作者：郭平, 卢雄, 主编

本书收录了成都师范学院教育科学学院教师2014年公开发表的科研论文77篇。主要内容有：现代大学制度建设中高校内部领导体制研究；基于大学内部治理的校长治校；新建地方师范院校促进教师教育一体化的思考；儿童分享行为发展特点的研究进展；全日制远程直播教学现状及其教学质量保证体系的构建；高职教育对区域经济发展的贡献实证研究；流动儿童的自尊在领悟社会支持与社会适应关系中的中介作用等。

作者：郭子其

全书着力探索基于历史学科思想的深度问题教学，主要阐述：教学变革与突破——呼唤学科思想与价值的教学；价值教育及其意义——回应历史教学的时代要求；追寻学科的思想与价值——历史学科思想与价值教学的主要内容；问题教学概述——寻求历史学科思想与价值教学的平台；深度问题教学的类型与实施策略——基于历史学科思想与价值教学的深度实践。本书内容构建了“三位一体的教育内涵”（社会价值、学科思想方法价值、学生发展价值），深化了历史教育内容与意义；通过“四种问题教学类型”，构建起历史教育的路径；利用“六大问题教学策略”，让深度问题教学有力落地。本书成果开创性形成了历史学科思想价值的完整内涵、深度教学、问题解决有机融合的教学体系，在国内历史教学领域处于前沿地位。

作者：赵艳红

本书是在博士论文的基础上完善而成的教育学著作。主要重构了教师教学智慧的概念，完善了素质教育背景下的教学智慧理论，为教师教学智慧的发展奠定了理论基础；分析了教学智慧的内涵与结构，提出了教学智慧外在表现是教师均衡的能动性，深层次解释了教学智慧的独特性；深化了教学智慧理论，以促进优秀教师专业素养结构的发展。