作者：许立红 高源

本书研究小学英语教师的效能和课堂教学的有效性，旨在通过以“国培项目”为基础的实证研究，探讨提高教学效率和教师效能的有效方法，推进农村小学英语教学的可持续发展。理论与案例部分大约各占一半。理论部分由师范学院教师参加编写，教学案例和实证调查与分析部分由参加2014“国培项目”的农村小学英语教师完成。本书的突出实证调查，结合数据分析，理论联系实际，可作为各级小学英语教师培训教材或参考资料。

作者：汪建华

本书为研究大学通识教育课程变革阶段性特点的学术专著，主要聚焦于1912～1948年我国各大学的通识教育课程设置。本书在分析这一时期的发展背景、教育思想及政策的基础上，遵循大学通识教育的内在结构框架和发转逻辑，从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等多维度考察这一时期的大学通识教育课程变革，并指出了其对当代大学通识教育课程改革的启示意义。

作者：李开世

本书从高校的自身实际情况出发，结合当代大学生的年龄和构成特点，对现有的大学教育和实际工作面临的各种问题进行了深入地探讨，并提出了许多切实有效的解决之道，如对于“90后”大学生的思想教育工作，大学生的理想信念工作，学生人际交往，学校党团教育，学生思想、价值观念，学生就业情况，高校辅导员队伍建设等诸多问题的探讨，提出有效而实际的建议，具有一定的针对性和时间可操作性。