作者：陆天炜

本书根据机械设计实验的体系，将实验分为感知(认知)型实验、基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验4大类型。内容主要包括：机械传动性能参数测试、分析与研究，滑动轴承基本性能测试、分析与研究，机械零部件结构分析与轴系结构创意组合设计，机电产品模型设计及控制，机械设计结构展示、分析与研究等。

作者：刘 白 乔龙阳

随着我国加工制造业自动化程度的提高和数控技术的进一步普及，企业对学生的实践能力和职业技能提出了更高的要求，这对职业教育是一个新的挑战。我们紧紧围绕职业能力目标，以职业活动为导向，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，应用“教、学、做”一体化教学模式编写了本教材。其主要特色如下：
（1）本教材以项目驱动为导向，以工学结合人才培养模式的改革与实践为基础，围绕典型工作任务，将行业岗位技能融入教学载体，形成合理、全面的课程体系，在职业情境中实现“教、学、做”一体化。
（2）理论和实训一体化融合。打破传统教材按章节划分理论知识的方法，将理论和实践融入任务中，各个任务以培养学生的职业技能为目的，相关知识涉及任务能力的理论支撑，任务分析包括零件加工工艺制订和技能工艺要点、程序编写剖析，结合任务实施和质量检查，循序渐进地构建统一的系统知识结构。
（3）教材内容由易到难，循序渐进；以项目进阶方式开展，以任务训练进行教学。学生按照本教材项目学习训练后，能很好地掌握行业岗位所用到的技能，大大缩短了学生到企业尚需一段时间的适应期，真正实现了学校与企业的无缝接轨。
（4）教学内容既涉及国产数控设备，也包括进口机床。教材模拟企业的工作环境，在每个任务完成过程中都要进行检查考核，要求学生不但要掌握任务要求的知识和技能，也要遵守职业岗位纪律，旨在培养学生良好的职业素养。
本教材以数控车削和铣削加工为主要内容，共有12个项目、25个任务。任务内容包含任务导入、任务分析、相关知识、任务准备、任务实施和任务小结。每个项目之后配有4～6个强化训练题，可针对该部分内容深入学习。建议在完成机械类专业基础课程的学习后使用本教材，学时为5～8周。本教材的第一篇由深圳信息职业技术学院刘白编写，第二篇由阳江职业技术学院乔龙阳编写。副主编俞挺（宁波第二技师学院）、宋显文（广州市蓝天技工学校）、刘军辉（河源职业技术学院）、廖艳（嘉兴职业技术学院）、张建军（十堰市高级技工学校）、陆叶（茂名职业技术学院）在编写过程中做了大量具体细致的工作。
本书可作为本科与高职高专院校、中职与技工学校机械制造类各个专业的数控编程与加工课程的“教、学、做”一体化教材，也可作为各类技能培训机构的实训教材。
由于编者水平有限，本书难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

作者：陈勇志, 李荣泳, 主编

本教材结合编者的实践教学经验，以国内高等院校的常用教学设备为主，介绍了传统加工和现代加工的基本制造技术及工艺。教材编写的总体思路是注重实际训练，便于理解、操作，每章节后还布置有一定数量的思考题与练习题，以帮助消化、巩固和深化教学内容及实际工程训练。本教材适合于应用型本科机械专业教学使用。