同类图书

Similar books 换一批
  • 网络新闻评论 ：智媒体版

    作者：梅红

    本书为普通高等院校新闻学、传播学专业教材，主要内容包括：网络新闻评论的概念与特征，网络新闻评论的写作，融媒背景下的新闻评论，网络新闻评论失范行为与评论者素养，网络新闻评论与舆论引导，海外新闻评论等。同时，本书还配有丰富的线上教学资源，并增加了课后习题与实训内容，旨在帮助高校专业学生巩固新闻评论理论知识，具备网络新闻评论与写作的能力。本书可供我国高等院校的师生学习使用，也可供新闻行业从业人员学习参考。

  • 伦理学教程

    作者：何光群, 谭斌, 编著

    本书是面向高等师范院校学生的伦理学基础教材，从伦理学的产生发展历史和基本概念入手，系统介绍了伦理学的研究对象、中西伦理思想的演变、道德的本质和作用，以及道德修养的原则等，线索清晰，重点突出，有一定的可读性。

  • 大众传播学案例教程

    作者：秦丽

    本教材主帮助学生充分理解和把握大众传播，提升在传播行为中的自觉性和有效性，进行富有成效的信息处理。本书的撰写旨在从现实传播中提炼各式案例，尽可能为学生营造一种真实而复杂的传播氛围，希望学生强化置身现实情景中能动地分析和解决传播实践问题的能力，形成从整体、动态的角度分析、解决问题的思路，并反过来加深对理论的理解和再运用。

图书分类

Book classification
轨道交通
  1. 城市轨道
  2. 高速铁路
  3. 牵引供电
  4. 机车车辆
  5. 乘务管理
  6. 通信信号
  7. 铁道工程
  8. 运输调度
  9. 维修维护
高等教育
  1. 土木建筑
  2. 航空飞行
  3. 电工电子电气
  4. 交通运输
  5. 计算机通信
  6. 物流
  7. 艺术
  8. 外语
  9. 体育
  10. 经贸管理
  11. 法律
  12. 人文社科
  13. 教育师范
  14. 就业创业
  15. 研究生教材
  16. 轨道交通
  17. 机械工程
  18. 室内装饰设计
  19. 理工基础
  20. 物联网技术
  21. 地球科学与环境
  22. 材料工程
  23. 医药卫生
  24. 党政教育
  25. 公共通识课
  26. 农林牧渔
  27. 生物遗传
职业教育
  1. 土木建筑
  2. 机械工程
  3. 物流管理
  4. 经贸管理
  5. 旅游管理
  6. 电工电子电气
  7. 医护
  8. 计算机通信
  9. 农林园艺养殖
  10. 中等职业教材
  11. 轨道交通
  12. 汽车
  13. 外语
  14. 教育师范
  15. 理工基础
  16. 公共课
  17. 党政教育
  18. 软件技术
  19. 交通运输
  20. 安全管理
  21. 食物烹饪
  22. 艺术设计
  23. 航空飞行
  24. 测绘
  25. 物联网
继续教育
  1. 铁路工人培训教材
  2. 中小学教师培训教材
  3. 煤矿安全生产培训教材
  4. 网络教育教材
  5. 工业技术
学术专著
  1. 文学诗歌
  2. “三农”系列图书
  3. 教育心理
  4. 体育
  5. 法律
  6. 外语
  7. 经贸管理
  8. 哲学社科
  9. 自然科学
  10. 交通运输
  11. 机械机电
  12. 土木建筑工程
  13. 通信电子
  14. 历史传记
  15. 艺术设计
  16. 计算机
  17. 工业技术
大众图书
  1. 考试图书
  2. 少儿与教育
  3. 生活与励志
  4. 历史与地理
  5. 艺术与设计
  6. 哲学与社科
  7. 科技与科普
  8. 运动与健康
地方标准
国家规划教材
  1. "十一五"规划
  2. "十二五"规划
  3. "十三五"规划
  4. "十四五"规划
  1. 本书主要针对非英语专业的本科生，可作为大学英语后续课程或通识类选修课程的教材。本书对跨文化交际的主要理论进行了简要介绍，并在跨文化交际理论的基础上，对大量中外影片的文化元素进行了分析。本教材的特点在于将单纯的跨文化交际理论知识的学习与语言的实践自然有效地结合起来，以任务为驱动，提供相关开放式、拓展性练习，使学生得到身临其境的学习效果。本书着意培养学生对目的语文化的兴趣和理解力，并将这种意识有效地运...查看更多
  2. 前  言
    2007年，教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语教学应以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。同时，大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识面、了解世界文化的素质教育课程。因此，大学英语课程应充分考虑对学生文化素质的培养和国际文化知识的传授，要尽可能地利用语言载体，让学生了解科学技术、西方社会、文化等知识，以提高学生的跨文化交际意识，培养其跨文化交际能力。
    在经济全球化迅速发展的今天，不同文化背景的个体和群体之间的交流日益增多。文化是个广义的概念，文化差异包罗万象，文化的显性和隐性特性在人们的交际中起着很大的作用。因此，掌握语言并不能实现有效的交际，文化的差异会产生误解和冲突。
    本教材对跨文化交际的主要理论进行了简要介绍，并将跨文化交际理论作为分析工具，通过对大量中外影片的文化分析，使学生对跨文化交际理论的学习达到一定的深度。同时培养了学生对目的语文化的兴趣和理解力，并将这种意识有效地运用在实践当中，使学生能够较为客观、全面地认识英语国家的文化，开拓学生的文化视野，提高跨文化交际意识，增强跨文化交际能力。本教材主要针对非英语专业的学生，可作为他们大学英语后续课程或通识类选修课程的教材。
    本教材的特点在于将单纯的跨文化交际理论知识的学习与语言的实践自然、有效地结合起来。每一个单元都会介绍几个跨文化交际的术语，为使学生得到身临其境的学习体验，选择数个针对这一文化现象的影视片段作为该理论的具体案例，帮助学生在近乎真实的文化语境中对这些跨文化知识进行更好的理解。此外，每个单元所提供的两篇阅读材料也紧扣该跨文化交际的术语展开，介绍东西方具体的文化现象、风俗习惯和做法，使学生将理论学习与实践结合起来，对目的语文化有更深层次的理解和认识。再次，为巩固学生对理论知识的学习效果，又给出相关影视作品和生活中的具体案例进行分析，拓宽学生的外语习得环境。最后，以任务为驱动，提供相关开放式、拓展性练习，使学生融入角色，完成这些练习。这些精心设计的课堂活动使学生仿佛身临其境，去感受异国文化，体验真实的跨文化交际语境，在提高语言能力的同时，以轻松愉快的方式了解文化差异，从而达到最终的教学目的。
    在本教材的附录中，提供了课文中所用影视片段的脚本，在帮助学生更好地欣赏电影的同时，可作为听力材料让学生自学。另外，提供了数十部跨文化交际的中外电影名称，供教师和学生在课堂或课后观赏和学习。此外，考虑到非英语专业学生的具体情况，在附录中还给出了课文中所涉及的跨文化交际理论的中文定义，以帮助学生更好地理解所学的内容。
    本书阅读材料源于英美国家的杂志和网站，选用时进行了不同程度的修改，以更好地适应本书的特点和学生的学习需求；同时，为保证选篇语言的纯正性，由美籍教师Brent Pinkall对本书做了整体的审阅和修订。对有作者姓名的文章进行标注，作者姓名不详的标明出处，在此谨向所有作者表示感谢。
    参与本书编写的中国和美国教师均具有一定的跨文化交际经历，所有案例均为一手资料。跨文化交际是一门新兴学科，所涉及知识十分广博，本书中有很多不尽之处，敬请各位批评指正。
    如果需要相关的影视资料，请发电子邮件至574220551@qq.com邮箱联系。



    编  者     
    2015年1月于兰州


     
    ...查看更多
  1. Contents
    Introduction 1
    Unit 1  Intercultural Communication 2
    I. Definition of Intercultural Communication 2
    1. Introduction to Intercultural Communication
    2. What Is Communication? 
    II. Content-based Activities 5
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Cross-cultural Communication
    Passage 2  Teaching Our Kids about Cultural Diversity
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 13
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 2  Culture and Communication 15
    I. Definition of Culture and Communication 15
    1. What Is Culture? 
    2. The Iceberg Model of Culture
    3. The Lewis Model of Culture
    II. Content-based Activities 18
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Intercultural Communication and Cultural Differences 
    ¨C?How People Are the Same and How They Are Different
    Passage 2  Differences between American & Chinese Culture
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 25
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 3  Cultural Value Orientation 28
    I. Definition of Cultural Value Orientation 28
    1. Kluckhohn and Strodtbeck¡¯s Value Orientation
    2. Traditional Chinese Value Orientation: Confucianism
    II. Content-based Activities 31
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Eastern Culture vs. Western Culture
    Passage 2  The Values Americans Live by (I)
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 41
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 4  Cultural Diversity 44
    I. Definition of Cultural Diversity 44
    Hofstede¡¯s Dimensions of Cultural Diversity: 
    1. Power Distance
    2. Uncertainty Avoidance
    3. Individualism vs. Collectivism
    4. Masculinity vs. Femininity
    5. Long Term Orientation
    II. Content-based Activities 48
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Hofstede¡¯s Asian Cultural Factors
    Passage 2  The Values Americans Live by (II)
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 56
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 5  Context and Social Norms 59
    I. Definition of Context and Social Norms 59
    1. Edward T. Hall¡¯s High-context and Low-context Culture
    2. Social Norms
    II. Content-based Activities 62
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  American Culture & Social Life
    Passage 2  The Values Americans Live by (III) 
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 72
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 6  Time and Space across Culture 75
    I. Definition of Time and Space across Culture 75
    1. Time: Monochronic Time vs. Polychronic Time
    2. Proxemics
    II. Content-based Activities 78
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Time Sense: Polychronicity and Monochronicity
    Passage 2  How to Use Proxemics in the Corporate Classroom
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 87
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 7  Verbal and Nonverbal Communication 90
    I. Definition of Verbal and Nonverbal Communication 90
    1. Verbal Communication
    2. Nonverbal Communication
    II. Content-based Activities 95
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Nonverbal Aspects of Language (Paralinguistics) I
    Passage 2  Nonverbal Aspects of Language?(Paralinguistics) II
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 105
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Unit 8  Culture Shock and Adaptation 108
    I. Definition of Culture Shock and Adaptation 108
    1. What Is Culture Shock? 
    2. Intercultural U-Curve and W-Curve Adjustment Model
    3. Intercultural Competence
    II. Content-based Activities 112
    Section A  Movie Clips
    Section B  Intercultural Communication Reading
    Passage 1  Cultural Adjustment
    Passage 2  Cultivating Intercultural Communication Competence
    Section C  Case Studies
    III. Task-based Activities 120
    Exercises
    Group Work
    Assignment
    Appendixes 122
    Appendix I  Cultural Terms 122
    Appendix II  List of Recommended Movies 129
    Appendix III  Scripts of Movie Clips 131
    Appendix IV  Keys to Exercises 164
    Bibliography 182
    ...查看更多
  2. 马晶文：女，汉族，辽宁沈阳人，硕士学位，兰州交通大学外国语学院教师，副教授。现从事大学英语教学工作，主要研究方向为应用语言学与跨文化交际。

评论

0/500