作者：梁成艾

本书从背景分析、理论建模和实证探索三个层面，对“项目主题式”课程与教学模式的产生缘由、价值地位、理论基础、结构要素、建构原则、运作模式、建构路径等进行了探讨，共解决了3大问题：归结出了中国职业教学“项目主题式”课程与教学模式的价值内涵及改革录像、例证性地对课程与教学模式的建构等进行观照。

作者：李凤华

本书是遵义师范学院基础教育研究丛书中的文集之一，内容为生物学方向。遵义师范学院生物学院对生物学基础教育领域的研究，尤其是遵义地区生物学领域的基础教育研究初见成效，现将部分学生关于生物学基础教育研究的毕业论文汇编成集。本文集分教育教学研究、课程标准研究与新教材、实验教学研究、多媒体及网络对学习的影响等主题。既是对生物学教育研究的阶段性总结，也是启发老师和同学们发现新的选题、开展新研究的一次契机。

作者：陈盛兴

本书为专著。通过高校的视角，站在政府、高校、企业、社会、课堂、社团、学生、家长八个维度研究大学生软能力的内涵、培养体系和实践手段，理清了大学生软能力培养与国家文化软实力提升的关系，构建了软能力概念、培养目标、实施手段、评价体系。本书内容主要涵盖大学生软能力概论、团队协作能力、创新创造能力、应用写作能力、形象塑造能力、语言表达能力、交际沟通能力、公关礼仪能力、商务谈判能力、职场提升能力、大学生八位一体运行体系等，具有较高的实践指导意义和实践价值，适合各层次高校的教师和学生学习参考。