作者：樊婷婷

课程教学改革是提高新建地方本科院校人才培养质量的必由之路。本书是兴义民族师范学院专业教师对学前教育专业核心课程学前儿童游戏课程教学改革的记录与反思。以《幼儿园教师专业标准》为依据，在于培养学生对幼儿游戏的支持与引导能力；采用教育行动研究中的独立模式，便于及时反馈修正；教学改革周期为两年，每年进行一轮教学改革行动研究，每轮教学改革行动研究包括计划、行动、考察、反思四个环节，在循环渐进的模式下保证研究的进展与质量。本书是新建地方本科院校课程教学改革实践探索的成果，不仅展现了教学变革的宝贵经验与智慧，是新建地方本科院校教学改革可借鉴的案例，势必也将激发更多的新建地方本科院校的教师反思、变革自己的课堂教学！

作者：茹敏名师工作室

本书选取了茹敏老师近年来执教的各类典型公开课例，分别从识字教学、阅读教学、课内外积累、口语交际、习作教学五个方面，以关注学生学习状态、发展学生思维为主线剖析了小学语文课堂教学的策略，阐明了茹敏名师工作室的教学主张及对小学语文课堂教学的思考。全书分为五个部分，每个版块都围绕着不同类型的小学语文课，首先提出教学主张；其次通过展示公开的课堂范例，展示名师备课、上课、思课的过程，接着通过同伴、专家及现场听课者的观课意见分析课例；最后总结教学策略，进行教学反思，提出教学困惑或者日后准备进行的教学研究方向。全书以课研教，呈现小学语文课堂教学中落实思维训练，提高教学效率的思考。

作者：成都工业职业技术学院

本论文集内容分五部分。第一部分为“德育天地”；第二部分为“职业教育”；第三部分为“课程建设”；第四部分为“学术探索”；第五部分为“技术应用”。本论文集重点突出，所选论文针对当前教育改革和发展学校文化建设中的热点、难点问题，有借鉴和推广价值；富于创新，所选论文见解新、观点新、理论和方法新，能用理论创新或新的认识成果推进学校发展、教师发展和学生发展；面向实际，所选论文源于实践，立于现实，充分利用各种鲜活的案例支持论点，富有针对性和指导意义，避免了纯理论的说教。