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思维导图与中学英语课堂教学创新——运用思维导图提高中学英语课堂教学效益的实践与思考
作者:成都教育丛书
本书以成都市周强名师工作室三年多的教学实践研究为基础,以研究报告、论文和教学案例分析等形式,简要介绍了运用思维导图与中学英语课堂教学有机整合、开展课堂教学创新的实践过程,总结了基于思维导图的中学英语课堂教学创新的策略,包括:思维导图在课堂教学中的地位与作用;教师、学生及思维导图等在课堂教学中的相互关系;思维导图与学科课堂教学整合的原则;思维导图技术在课堂教学活动各环节、课型中的运用策略;基于思维导图的课堂教学评价的策略等。本书明确了思维导图之于课堂教学的工具性角色,可以与课堂教学的诸方面、诸环节相结合;明确了思维导图与学科课堂教学整合运用“七宜”(适时性)和“五不宜”(适度性)的原则,使思维导图在课堂上的使用目的性更强,有助于改变唯思维导图是用的现状;提出了思维导图之于自主学习、合作学习、成果展示等各种学习活动的策略,以及与之配套的基于思维导图的课堂教学评价策略,从而改变了目前很多研究中把思维导图单纯作为教学中的局部应用的现状,由此创新中学英语课堂教学,带来课堂教学结构和形态的深刻变化,提高课堂教学效益。
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高职院校校企合作办学创新研究
作者:梁凌洁
本书为高职院校校企合作办学方面的研究,主要介绍了高职院校校企合作的必要、类型、合作原则及条件、基本建设、财务管理、内容及人才培养、合作程序、模式及层次、校企合作的社会效应与科研服务等,有一定的现实意义和参考意义。
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素质教育新概念
作者:周中梁
本书作为四川省教育厅重点课题,对素质教育新概念进行了较为系统的阐述,体系较为完整,很多是作者的教育心血和独立调研所得,对推动民族地区高校的思想道德课程的教改工作进行了有益的探索。
图书分类
Book classification- 课程教学改革是提高新建地方本科院校人才培养质量的必由之路。本书是兴义民族师范学院专业教师对学前教育专业核心课程学前儿童游戏课程教学改革的记录与反思。以《幼儿园教师专业标准》为依据,在于培养学生对幼儿游戏的支持与引导能力;采用教育行动研究中的独立模式,便于及时反馈修正;教学改革周期为两年,每年进行一轮教学改革行动研究,每轮教学改革行动研究包括计划、行动、考察、反思四个环节,在循环渐进的模式下保证研究...查看更多
- 前 言
本书是一部关于新建地方本科院校教学改革的应用实践类书籍,它是以学前教育专业的核心课程——“学前儿童游戏理论与实践”的教学改革为个案,记录与反思了新建地方本科院校教学改革的全过程:从教学改革的缘起,到教学改革的方案设计,再到教学改革的实施过程,以及最终教学改革的成效,一步步呈现了教学改革由最初的设想到最终实现的教学效果。本次教学改革以《幼儿园教师专业标准(试行)...查看更多
- 一、学前儿童游戏课程与学前儿童游戏
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”2011年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》也明确指出:“遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,...查看更多
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目 录
第一章 新建地方本科院校学前儿童游戏课程教学改革缘起 001
第一节 学前儿童游戏课程概述 001
第二节 新建地方本科院校学前儿童游戏课程教学改革
的影响因素 006
第三节 新建地方本科院校学前儿童游戏课程教学改革
已有研究 00...查看更多 - 樊婷婷,陕西师范大学教育学硕士研究生,兴义民族师范学院学前教育专业教师,主要研究方向为游戏与幼儿园课程。在《早期教育(家教)》《早期教育(教师)》《教育文化论坛》《幼儿教育(教育科学)》等