作者：舒凯

本书分为两部分：第一部分打造以年段为阶梯、以非虚构阅读指导为特色的阶梯阅读课程，包含阶梯晨诵、阶梯阅读、阶梯写作；第二部分为阶梯阅读策略，分为打造阅读环境、进行阅读策略教学、项目式学习，主要内容包含借鉴国内最权威的阅读书目，增加非虚构阅读书目，落实学校阅读活动、教室读书会、周末亲子读书会、家长读书会，也包含阶梯晨诵、阶梯写作、非虚构阅读策略教学、学科阅读、项目式学习等实操方法与案例。

作者：邱兴, 主编

本书国培计划（2013）项目成果，选编了部分参加置换脱产研修项目培训班学员撰写的部分情境案例。这些案例设计健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，及其他幼儿教育的现象和问题。对农村幼儿园骨干教师所存在的问题进行思考，并提出解决问题的对策。

作者：冯萍, 著

本书以作者留学波兰的亲身经历为背景，用英文写成（附中文翻译）。本书从一个初到异国的大学女生的视角出发，以留学的学习、生活、游历为主线，详细介绍了自己的所见、所闻、所感。既有对异国风情的描述，也有对身边各种人际交往的记录。其间有快乐、又兴奋、也有迷茫和痛苦，是一段让作者成长改变的经历。