作者：袁世勋 吴永忠

本书是依据《教师教育课程标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》的具体要求，以培养和塑造学生的“教育观”“教师观”“学生观”“课程观”“教学观”“评价观”，以及提高学生的“教学设计”“教学实施”“教学评价”等核心能力为目标而编写的，力求体现当代教育发展的要求、符合教师专业发展的需要，努力体现教材的科学性、基础性、易操作性、适应性。

作者：廖策权, 梁俊

本书是为专科层次教师教育专业便携的心理学教材，主要内容包括心理学概论、认知过程与教学、中小学生的心理发展、情绪与心理健康、品德心理、学生的个别差异、教师心理等。本书不仅重视理论知识的阐述，更注重心理学理论在教育教学过程中的实际运用。

作者：舒 文

该书是一本学术著作。是四川省教育厅人文社科重点项目“地方政府主导型职业能力培养学校的创立与运营模式研究”的规范研究及其实证应用的成果。主要内容指出在县级以上地方政府创立并运营职业能力培养学校是一项探索性、创新型研究，其创立是必要的、运营是可行的，它将根本性改变职业能力培养理念和实践模式，必将对我国整个人才培养全过程带来理念的革命和人才培养价值链的重新整合，在全社会形成一条学历学校培养专业知识和专业技能、职业能力培养学校培养职业能力、用人单位培养组织文化的人才培养价值链，以解决大中专学校、用人单位及毕业生的困惑，实现以职业能力促就业，让千千万万的毕业生能尽快找工作到并适应工作岗位要求。