作者：于军民

本书是一本关于语文阅读教学方面的学术著作。本书以语文基础教育课程“三教”改革为背景，深入探讨了语文阅读教学及其改革路径，阐述了语文阅读教学的“教授”“教导”“教育”三重内涵及其逻辑关系，提出了一线教学中不辨文体的教学导致教学点模糊、目标任务错位等问题的解决方法，因材施教、循序渐进培养学生的阅读基础能力，使学生养成良好的阅读习惯，达到提升学生语文综合素养目的。本书可作为语文教师了解及提升语文阅读教学能力的参考书。

作者：代俊, 袁晓艳, 著

本书是普通高等教育心理学教育用书。这是第二版。作者长期从事大学生心理健康教育和研究工作，希望能在提供维护心理健康的知识的同时，通过心理健康典型案例，帮助大学生切实地提高心理保健意识，有针对性地认识和解决各类心理问题。本书案例分为两个部分：一部分为“网聊案例”，均是大学生和心理健康专业教师通过网站进行的真实交流，因为网站采用匿名的方式，所有交流内容及过程都是公开的，因此选用典型案例时并未作过多的保密限制；另一部分为“咨询案例”，按照信息保密的规范进行了处理，同时也对咨询内容进行了分类整合。

作者：吴俊, 夏德靠, 主编

我国近代著名教育家陶行知先生倡导教育教学要走“行知”之路。这是一本学术文集，书中辑录的文章多从不同角度、不同侧面研究教学问题，既有教学理念、教学内容的探索，又有教学方法、教学实践的总结，实现了理论性和实践性的结合，达成了“行”和“知”的统一。《行知学刊》主要内容包括以下八个研究板块：陶行知教育思想研究，中学语文教学研究，思政研究，汉语言文学专业教学研究，大学语文课程改革研究，广播电视学教育教育研究，教材、教法研究，理论聚焦。