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中国与欧洲大学教师发展比较研究——基于多维学术的视角作者：范怡红
本书是一本有关大学教师发展理论的研究报告，作者应用国外学者欧内斯特·博耶提出的大学教师发展理论“多维学术观（探究的学术、整合的学术、应用的学术与教学学术），深入探讨该理论对全面提升高校教师在“教学、科研、整合及应用知识”等方面综合能力与素质的理论意义与实践价值，构建了系统整合的中国大学教师发展框架。
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中国扫盲教育的转型研究 —— 从工具性扫盲教育到发展性扫盲教育作者：叶 剑
本书是近年来为数不多成人教育领域里关注低文化群体、关注扫盲教育的学术专著。本书对扫盲教育在我国的发展进程进行了较为全面的梳理，对扫盲教育的本质进行了分析，结合我国社会转型这一历史背景对扫盲教育进行了展望，提出应推动扫盲教育实现从工具性到发展性的转型。中国扫盲教育的转型研究是面对当前扫盲教育发展的多种危机而试图寻找方向所做的一种尝试，既说明扫盲教育可发展可转型，也说明未来这种转型的状态、内容和实现条件。
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历史学师范生实践述论作者：曾凡贞, 朱凤林, 主编
本书是（广西）玉林师范学院教师教育教改成果（历史学专业）之一，论文集。本书选取近年来玉林师范学院历史学院一线教师和优秀毕业生的35篇关于教师教育的论文或教改文章，从多个角度辩证地审视历史学的教学定位，发展方向和现阶段存在的问题，期望对教学改革提供有益借鉴与帮助。
图书分类
Book classification- 本书是地方基础教育研究学术著作。内容从遵义地区中小学教师教学与科研脱节的问题展开，试图扼要探讨和介绍教育科研的一些常用方法，根据这些教育科研的常用方法，有针对性地分析、总结基础教育中学科教育的一些研究案例，以期从观念层面、操作层面和理论层面为从事中小学教育教学教师的角色与教学方式的转变和素质提升提供思路和方法，期望中小学教师成为勇于探索，勇于创新，积极从事教育科研和实验的行家里手，使基础教育工作更...查看更多
- 教育科研是探索未知、在理论或实践上有所创新发明的认识活动，其实质就是对教育领域未知的问题做出解答。当然，对这些问题最有发言权的是教师。20世纪40年代以来，随着科学技术的迅猛发展及其广泛运用导致的各国政要对国民经济发展、综合国力与教育发展关系认识的不断深化，世界各国、广大民众对发展教育事业表现出了前所未有的热情与慷慨。我国在20世纪90年代中后期，顺应时代发展开始全面推进素质教育，并在世纪之交进行...查看更多
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1 教育科研概述 1
1.1 教师进行教育科研的重要性 1
1.2 教师教育科研技能及其形成阶段与形成标志 5
1.3 掌握教育科研技能的基本问题 6
1.4 教育科研的任务与特征 8
1.5 教育科研的基本类型 10
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