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图书分类

Book classification
  1. 本书主要将中国现代作家的创作作为教学研究的重点内容,其中遴选了20世纪20年代、30年代、40年代的代表性作家及其作品进行讲析和评述,将他们的成名作或最有影响的作品作为教学重点,以简明扼要的评述,为学生提供了一份了解传统民俗文化、感悟现代人文精神的文学画卷,勾勒出一幅20世纪上半期中国现代文学的历史彩图。本书作为简明文学读本,为文学爱好者提供了一部20世纪上半期文学的阅读提要,除了面向普通高等院校...查看更多
  2. 第二版前言  



    21世纪初期,中国高等教育改革的力度不断加大,知识教育向素质教育的转型已势所必然,大多数普通高等院校都将教育目标定位在培养技能型、应用型人才,扩大招生规模,建设专业特色。但是在多年的教学实践中,我们深切感受到教材滞后带来的教学困扰。
    传统的中文专业教材主要面向汉语言文学专业学生,提供了丰富的文学知识,其研究视角和研究方法带有较强的专业色彩,无法满足非文学专业学生对较为简明实用的文学读本的需求。在应用型教育改革过程中,非文学专业课程正不断加大课程改革力度,作为基础教育的文学课程必须正视这一教育理念的转型,主动参与到教育改革的实践中,一方面继续贯彻人文教育的思想理念,另一方面也应该重新梳理传统文学教材的编写体制,精简篇目,让非汉语言文学专业学生能够在较短的学时中获取相应的文学知识,提升其必备的文学素养。因此,编选一本适宜非汉语言文学专业学生的文学鉴赏教材已成当务之急。在学校教务部的支持下,经过多年的教学实践,我完成了这部校本教材的编撰工作,其教学讲稿已在教学过程中赢得了包括广播电视、文秘、小学教育等专业的学生的认可,并获得了众多师生的好评。
    本教材的主要特点是,在专业教学基础上结合非文学专业学生需求,遴选部分作家作品进行讲析,并以此为切入点,梳理相关的文学常识,讲述重要的文学信息。在作家作品的选择上,既重视文学发展的社会影响,将传统文学教材中公认的作家作品作为研究对象;又侧重于文学文本自身的艺术价值,将在文学史上曾经有过重要影响但随历史演进又相对被忽略的作家作品重新定位,从而较为客观地展示中国现代文学自身的历史特征和文学风貌。
    遵循以上原则,我选择了15位作家作为研究和讲述对象,他们分别是20世纪20年代的鲁迅、郭沫若、徐志摩;20世纪30年代的茅盾、巴金、老舍、沈从文、曹禺、丁玲、戴望舒、施蛰存、穆时英;20世纪40年代的艾青、张爱玲、钱钟书。本书将他们的成名作或最有影响的作品作为教学讲授重点,以简明扼要的评述,为学生提供一幅了解传统中国文化、感悟现代人文精神的文学画卷,勾勒一幅20世纪上半期中国现代文学的历史彩图。
    本书中作家评述部分的内容,主要是我多年教学的研究成果,其中对部分作家的创作进行了深入研讨,研究论文已在公开学术刊物上发表。本教材只是作为简明文学读本,为文学爱好者提供一部20世纪上半期文学的阅读提要。除了面向综合类普通高等院校非汉语言文学专业的学生,也适宜于成人教育自学之用,同时还可作为汉语言文学专业学生参考用书。
    本次再版根据学生学习反映,对初版做了适量修订,内容和体例上更为简明,更符合当前教学改革的实际需要。作为一个简明文学读本,本教材仍然存在诸多不足,欢迎专家同行赐正。


    刘学明
    2019年3月
    于重庆文理学院
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  1. 目  录  

    001 导  论
    012 鲁  迅
    用文艺唤醒沉睡的国民
    —— 附作品选读:《阿Q正传》《祝福》
    044 郭沫若
    用新诗宣泄反叛的激情
    —— 附作品选读:《凤凰涅槃》《匪徒颂》《太阳礼赞》《炉中煤》
    >051 徐志摩
    在传统中汲取营养
    —— 附作品选读:《雪花的快乐》《沙扬娜拉》《再别康桥》
    055 丁  玲
    女性意识的心灵倾诉
    —— 附作品选读:《莎菲女士的日记》(节选)
    073 茅  盾
    政治理念的文学表达
    —— 附作品选读:《林家铺子》
    097 老  舍
    民族传统与平民精神
    —— 附作品选读:《离婚》(节选)《骆驼祥子》(节选)
    109 巴  金
    家族制度的掘墓人
    —— 附作品选读:《家》(节选)
    120 沈从文
    在乡村文明中建构人生理想
    —— 附作品选读:《边城》(节选)
    152 戴望舒
    苦闷情怀的意象拼贴
    —— 附作品选读:《雨巷》《我的记忆》
    156 施蛰存
    走进灵魂的深处
    —— 附作品选读:《春阳》
    163 穆时英
    都市罪恶的感性呈现
    —— 附作品选读:《上海的狐步舞》
    171 曹  禺
    西方戏剧的移植和重建
    —— 附作品选读:《雷雨》(节选)
    200 艾  青
    将情感与生命融于艺术探索
    —— 附作品选读:《大堰河,我的保姆》《手推车》
    206 张爱玲
    生命的卑微与人性的阴暗
    —— 附作品选读:《金锁记》
    232 钱钟书
    人性审视与社会批判
    —— 附作品选读:《围城》(节选)
    246 参考文献...查看更多
  2. 刘学明,重庆文理学院文化与传媒学院教授;主要研究方向:中国现当代文学思潮;

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