作者：黄玉娇 周霞

本书包括幼儿园区域活动概述、幼儿园区域活动的研究动态、幼儿园区域活动反思三大板块内容。具体涉及区域活动的意义、区域环境的创设（策略、实例）、区域材料的投放（策略、实例）、区域规则的制定与空间的设置（策略、实例）、区域活动的组织与指导（策略、实例）等方面。其中大部分都是团队成员对重庆市北碚区各幼儿园区域活动实践的反思，是老师们教育智慧的集结，同时也是高校理论工作者、进修校研训工作者与幼儿园实践工作者密切合作、共同教研的成果。本书弱化烦琐的理论知识，突出一线教师的实践性反思经验，力求语言上简明扼要、浅显易懂，内容上深入浅出，学生学习后能根据每一章的“学习目标”“学习重难点”的要求，理解并完成相应的任务，通过“知识结构图”“情境导入”“思考与练习”等众多项目，加深对内容的理解和掌握，充分体现了幼儿园区域活动的新理念和新思想。

作者：张燚, 于大海, 江敏, 刘进平, 曹照洁

本书为专著。主要包括大学精神关怀下学生精神成长的现状调查与分析、同辈群体对大学生社会化影响的调查分析，大学精神的内涵与内容体系建构、大学精神对大学生精神成长的影响研究，大学精神关怀下学生精神成长的路径分析、基于学生精神成长的高校学生管理制度导向性研究、基于学生精神成长的高校通识教育研究等内容。本书为国家社科基金项目结题报告的总结，对高校学生工作的开展具有较高的理论价值和实践指导意义。

作者：张翔, 著

本书以贵州省为例，在文献分析的基础上，以贵州省内17岁以上的少数民族居民为研究对象，采用多阶段抽样方法选取2000名调查对象进行问卷调查，探讨少数民族居民的社会心理压力、主观幸福感、民族认同与国家认同、社会适应方式和心理健康的现状与特征。同时，采用外在情感性西蒙任务，以高校苗族大学生为被试，对苗族大学生民族文化认同的内隐态度和内外群体偏好效应进行研究。