作者：成都教育丛书

本书以成都市周强名师工作室三年多的教学实践研究为基础，以研究报告、论文和教学案例分析等形式，简要介绍了运用思维导图与中学英语课堂教学有机整合、开展课堂教学创新的实践过程，总结了基于思维导图的中学英语课堂教学创新的策略，包括：思维导图在课堂教学中的地位与作用；教师、学生及思维导图等在课堂教学中的相互关系；思维导图与学科课堂教学整合的原则；思维导图技术在课堂教学活动各环节、课型中的运用策略；基于思维导图的课堂教学评价的策略等。本书明确了思维导图之于课堂教学的工具性角色，可以与课堂教学的诸方面、诸环节相结合；明确了思维导图与学科课堂教学整合运用“七宜”（适时性）和“五不宜”（适度性）的原则，使思维导图在课堂上的使用目的性更强，有助于改变唯思维导图是用的现状；提出了思维导图之于自主学习、合作学习、成果展示等各种学习活动的策略，以及与之配套的基于思维导图的课堂教学评价策略，从而改变了目前很多研究中把思维导图单纯作为教学中的局部应用的现状，由此创新中学英语课堂教学，带来课堂教学结构和形态的深刻变化，提高课堂教学效益。

作者：刘星 申利丽

该书是遵义师范学院刘星、申健强教授组织编写的师范类专业学生公共课教材。该书主要围绕七个章节进行编写，分别是“幼儿园教师职业道德概述”“幼儿园教师职业道德原则”“幼儿园教师职业道德认知”“幼儿园教师职业道德情感”“幼儿园教师职业道德意志”“幼儿园教师职业道德行为”“幼儿园教师职业道德实践”等。该书是针对教师资格证考试相关大纲，综合教育学相关知识编写而成，可有利地指导学生复习教师资格证考试相关知识，掌握相关技能，具有一定的出版价值。

作者：李化树, 杨璐僖

本书以美国为个案，综合运用文献研究法、历史分析法和比较研究法，坚持历史意识和问题意识的结合，从哲学的高度深入剖析美国高等教育强国的演化机理，并结合我国高等教育发展现实，探索我国高等教育强国建设的基本路径。