作者：吴 俊

我国近代著名教育家陶行知先生倡导教育教学要走“行知”之路，本书得名于此。本书是相关专业老师的优秀论文合辑，这是该系列书的第四本，书中辑录的文章多从不同角度、不同侧面研究教学问题，既有教学理念、教学内容的探索，又有教学方法、教学实践的总结，实现了理论性和实践性的结合，达成了“行”和“知”的统一。本书主要内容包括六个研究板块：名师教学、教育思想、高校教学、中小学教学、班级管理、新闻理论与教学。本书对相关教师的教育教学有很大的指导意义。

作者：纪春梅

本书是一本关于西藏义务教育质量研究的著作。本书以拉萨七县一区为样本，指出了西藏义务教育质量现状，分析了影响义务教育质量的文化及制度层面的原因，提出了提高西藏义务教育质量的相关对策建议。有助于对相关工作者借鉴使用。

作者：王金鹤

对外语学习者的元认知策略进行培养旨在使学生对自己学习过程的实现有效的监视和控制，在外语学习的过程中居于主导地位，从而使自己成为具有独立学习能力的外语学习者。本书对元认知策略在外语教学中的重要性进行了探讨分析，并提出了在课堂教学中培养外语学习者元认知策略的理论框架。同时，本书具体例证了如何利用多媒体技术的优势，在教学中切实可行地培养学生的元认知策略。