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图书分类

Book classification
  1. 本书立足于高职学生英语基础相当薄弱的特点,全书共分三个部分。第一部分从英语最基础的内容(音标)入门,让学生达到最基本的要求--会读。第二部分从实用性、操作性、互动性、人文素质性、趣味性方向开展课堂教学,让英语走进日常生活,内容包括乘坐交通工具、购物、就餐与住宿、休闲娱乐等。第三部分关于简单的职业英语,如就业、市场推广、商务交流、企业文化等。与国内同类教材比较,该教材针对性更强,主要针对英语基础薄弱...查看更多
  2. 前 言

    本书是专门针对英语基础薄弱的高职类学生以及英语零起点的艺术、体育类学生而编写的,适合总学时在100学时以内的课程体系。
    鉴于高职学生的英语基础和学习现状,英语这门课更需要向实用性、操作性、互动性、人文素质性、趣味性方向开展课堂教学。本书正是针对学生学习主动性不强、学习能力薄弱、学习兴趣不浓厚等特点编写而成,适合有效开展英语课堂教学,拓展英语课外活动,让英语课堂真正“活”起来,让英语基础薄弱的学生都能积极参与到课堂中来。本书趋向基础性、趣味性、师生互动性、生活实用性,让英语零基础的学生首先要会读、能读;能读的学生要会说、能说、愿意说,让说一说成为课堂的主流。强调反复读,反复听,反复说。本书编写的宗旨是让英语课堂教学尽量回归到语言学习的本质上来。
    本书突出的特点主要有:
    1. 回到英语的零基础。云贵川渝高职院校的学生,大多数来自云贵川渝等西南地区的偏僻乡镇,教学资源相对比较缺乏,英语听说能力往往被忽视,一个四五十人的班级差不多有三分之一到一半的学生不会读英语。而语言的学习必须从读入手,因此本书的第一章正是为此而设计的入门篇。从48个音标入手,先学会拼读单词,然后过渡到能准确流利地朗读句子。只有铺好了这块踏脚石,学生才能逐步踏入英语学习的大门。
    2. 注重英语学习的生动性和趣味性。本书穿插了大量的图片、视频、歌曲等内容。在当今应试教育体系下,很多学生都失去了对学习的兴趣。所以,本书本着寓教于乐的宗旨,尽量让学生在轻松娱乐的氛围中学习。
    3. 重听说轻讲解。在中学阶段的英语课堂上,老师对知识点已经讲得够多够细,特别是把语法考点讲了练,练了讲。出于应试,淡化了对语言实际应用能力的培养。所以本书不再走那样的老路,主要从听说能力入手,而不是大量讲解语法和机械地做练习。
    4. 选编内容循序渐进。从入门篇起步,落地到日常生活中,最后落脚到职业篇,介绍就业、商务交流、产品推广、企业文化等方面的内容,为学生将来的就业做一些人文基础知识的铺垫。
    与国内同类教材相比,本教材最大的特点和创新在于不拘泥于内容的应试性和英语能力的全面性,而是彻底回归语言学习的本质——从认读入手,从基础入手,让英语零基础的学生重新有兴趣回归英语课堂。大多数统编教材都注重英语听说读写译全面的能力,而忽略了一部分高职及艺体类学生还在牙牙学语阶段的特点,忽视了他们大多数读不会,听不懂,记不住,老师讲得越多,越让他们容易游离于课堂之外。所以本教材从最原始、最简单的语言能力入手,循序渐进地带领学生进入语言的天堂,着重趣味性、互动性。
    本书编写分工如下:第一、第二、第三单元由杨桂华和姚妮编写;第四单元由张宇编写;第五单元由周思明编写;第六单元由糜林君编写;第七单元由张鸣鸣编写;第八单元由陈明洁编写;第九单元由姚元博编写;第十单元由曹洋编写;第十一单元由刘倩编写。
    由于编者水平有限,错误和偏颇在所难免,恳请专家与读者批评指正。


    编 者
    2017年5月
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  1. 目 录
    CONTENTS

    Unit 1  Phonetic Symbols 002
    Unit 2  Pronunciation 018
    Unit 3  Number 022
    Unit 4  Transportation 028
    Unit 5  Hotel and Restaurant 039
    Unit 6  Shopping 048
    Unit 7  Leisure and Entertainment 057
    Unit 8   Applying for a Job 076
    Unit 9   Company Culture 091
    Unit 10  Business Communication 100
    Unit 11  Marketing 122
    参考文献 135
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