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    本书是高职高专无人机应用技术专业新形态系列教材之一。本书分6大模块,采用多重循环任务框架,以情景创建、任务实施、知识点理论与方法的模式,通过实际问题与知识点结合,更好帮助学生或读者理解无人机系统基本概念、基础知识,初步完成无人机系统的知识技能体系的自我建构。本书内容涵盖航空文化、航空职业素养与无人机系统的发展历程、技术技能体系、典型机型构型、行业应用现状、未来发展趋势等。全书融入课程思政特色,采用活页式新形态,也可作为无人机培训教材和无人机爱好者的参考书。

图书分类

Book classification
  1. 《飞行英语阅读》是根据国际民航组织飞行员英语语言能力要求,结合国内航空公司对于飞行员英语水平的要求和实际飞行、训练需要,形成的具有飞行特色和时代特色的专业英语背景基础知识阅读教材。该教材由书本、光盘、网络等多种载体构成,融汇了国内现行大学英语阅读教材、其他文科教材和之前的民航英语阅读教材的编写理念和模式,旨在帮助民航飞行技术专业大学生奠定民航英语基础知识,培养学生的民航英语综合应用能力...查看更多
  1. 对于飞行员和管制员来讲,无线电陆空通话语言不仅是交流和空地对话的工具,而且是保证航空安全的重要因素之一。
    早在1998年,针对飞行人员和管制人员语言能力不足而造成的飞行事故,国际民航组织第32届大会在A32-16决议中就敦促ICAO理事会对ICAO附件1和附件10进行修订,要求参与国际运行的飞行人员和管制员应该具有足够的保证航空安全的英语通讯能力。2003年3月,ICAO理事会推出了针对通讯语言能力的标准和建议措施(SARPs),并对与语言熟练程度相关的附件1、6、10、11和PANS-ATM(空中航行服务程序-空管)进行了修订。2004年,国际民航组织出版了《ICAO语言熟练程度要求执行手册》(ICAO DOC 9835),对与语言熟练程度要求相关的培训和测试做出了具体要求。随后,包括中国在内的很多成员国开始开发研制本国的测试系统或同时为其他国家展开测试服务。
    2007年,国际民航组织大会通过了A36-11决议《用于无线电通讯的英语语言熟练程度》,要求各成员国采用全球统一的语言测试标准。在此决议的基础上,国际民航组织先后发布了《促进全球统一化的语言测验标准》(318号通告,2009年6月)和《航空英语培训方案指导原则》(323号通告,2010年)。《促进全球统一化的语言测验标准》要求各成员国根据国际民航组织的语言能力要求处理对候选人的测验事宜,并就航空语言测验方案的制作或选择提供建议的标准;《航空英语培训方案指导原则》是应各主管当局、运营人和服务提供者对制定英语语言培训更详细的指导的请求而与国际民用航空英语协会(ICAEA)联手制作的,以便能有效地实施附件1《人员执照的颁发》中所载的语言能力要求。2010年9月,国际民航组织出版了《ICAO语言熟练程度要求执行手册》(ICAO DOC 9835,第二版),对原有的有关民航语言测试和培训等内容做了较大的修改,对标准和原则做了更加细致的说明,并结合了318号和323号通告对测试和培训的操作标准。
    针对国际民航组织的标准,中国民用航空局于2006年启动了针对飞行人员的英语等级执照签注考试,2007年开始PEPEC考试系统的立项和研制,并于2008年开始使用具有中国民航自主知识产权的PEPEC考试系统。中国民航局空中交通管理局于2005年委托中国民航飞行学院开始进行中国民航空管人员英语等级考试系统(AETS)的开发工作,并于2007年12月开始AETS的考试。
    作为世界上最大的航空训练机构,中国民航飞行学院是中国民航培养飞行员和空中交通管制员的主力院校。飞行学院的毕业生不仅要满足法规所规定的执照签注要求,还要满足国际民航组织所要求的国际运行所需要的语言熟练程度执行标准。中国民航飞行员和管制员语言能力的提高不仅是保证安全的需要,同时也是中国民航从民航大国迈向民航强国所必须完成的任务。
    中国民航飞行学院外国语学院就是在这样的背景下提出了“民航英语特色课程系列教材”的编写。学院和民航局给予了大力支持,该系列教材的建设成为我校“以英语教学改革为龙头,推动全面教学改革”的教改项目和民航局资助的“国际民航组织英语语言课程建设”
    项目。
    本系列教材共六本:《飞行英语阅读》(李明良主编)《飞行英语听说》(陈方主编)《飞行英语口语》(陈方主编)《飞行英语无线电陆空通话高级教程》(申卫华主编)《管制英语阅读》(郑丽主编)《管制英语无线电通话》(何均洪主编)。该系列教材可用于飞行技术专业和空管专业讲授民航英语的高段课程,也可作为航空公司或空中交通管理局培训部的培训教材。
    民航英语特色课程系列教材旨在提高飞行技术专业学生和空管专业学生应用英语语言的综合能力、使用英语进行通信的能力,以及针对一些特殊情况的处理能力。本系列教材从六个方面对学员进行语言能力的培养(语言、结构、词汇、理解、流利程度、应对能力),全面提高学员的交际能力和应用能力。教材的编写全面贯彻国际民航组织(ICAO)新语言标准。
    民航英语特色课程系列教材中所编制的情景的主要依据是国际民航组织《语言熟练程度要求执行手册》(ICAO DOC 9835,2010)、中国民航飞行人员英语等级考试(PEPEC)大纲和民航管制员英语考试(AETS)大纲中所列出的事件和范围,以及近年来世界范围内一些典型的航空事故和事件。
    民航英语特色课程系列教材项目总负责人为中国民航飞行学院陈布科副校长,参与编写人员有外国语学院教师、空管学院教师、继续教育学院教师、空乘学院教师、分院民航英语教师、飞行教员、航空公司飞行员,同时由资深教师、资深飞行员和我院外籍教师审定。
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