作者：于军民

本书是一本关于语文阅读教学方面的学术著作。本书以语文基础教育课程“三教”改革为背景，深入探讨了语文阅读教学及其改革路径，阐述了语文阅读教学的“教授”“教导”“教育”三重内涵及其逻辑关系，提出了一线教学中不辨文体的教学导致教学点模糊、目标任务错位等问题的解决方法，因材施教、循序渐进培养学生的阅读基础能力，使学生养成良好的阅读习惯，达到提升学生语文综合素养目的。本书可作为语文教师了解及提升语文阅读教学能力的参考书。

作者：申绪湘 胡建文

“问道”则是吉首大学在“立人教育”的基本原则和育人实践体系框架下实施的校园文化品牌工程。该工程结合大学生健康成长的需要，聚焦与大学生密切相关的焦点问题、热点问题、难点问题，将专家解读、现场释疑等有机结合起来，拉近教师与学生的距离，活跃活动的气氛，激发学生的主体意识。“问道”活动的开展改变了传统的大学生思想政治教育的陈旧做法，不仅深受学生喜爱和欢迎，而且拓宽了大学生思想政治教育的领域，丰富了大学生思想政治教育的内涵，创新了大学生思想政治教育的方法，为大学生问“道”提供了一个新的平台，为大学生寻“道”指明了方向，为大学生守“道”明确了要求。

作者：郑兵

本书以育人为核心，从德育评价、课程实施、校园文化等三个维度进行研究，拓宽了德育育人范畴，不断完善和落实德育评价标准，坚持规律性与目的性、绝对性与相对性、先进性与广泛性、科学性与价值性、主导性与多样性相统一的原则。研究中将“构建以促进学生的全面发展为根本目的德育评价”作为其一个重要维度进行实践研究，对落实以“立德树人”为前提，以“全面育人”为宗旨，构建德育评价的七个指标“讲文明、爱学习、勤锻炼、善文艺、会劳动、懂科学、乐助人”贯穿于学生参与的各项活动过程当中，对学生进行综合评价，多角度、多方面对学生的各项表现给予综合评定，发挥“以评价促发展”的作用，完善德育教育，落实社会主义核心价值观，利于促进学生全面发展。