作者：何应林

本书是浙江省哲学社会科学重点研究基地“现代职业教育研究中心”省社科规划项目“高职学生职业技能与职业精神融合培养的机制与路径研究”(项目编号:15JDZJ01YB)研究成果。技能人才问题涉及培养、选拔、评价、使用、激励、交流和保障等七个环节的诸多问题，“培养”是其中一个重要环节，技能人才培养是一个系统的、复杂的问题，基于此，本书分别从职业院校技能人才培养要素的内涵及在技能人才培养活动中的作用，技能人才的概念与特征，技能形成影响因素，技能人才培养思想、模式与策略及技能人才培养条件等要素进行研究，形成对技能人才培养的完整认识与培养模式。本书对研究职业院校技能型人才培养具有指导和参考借鉴意义。

作者：张东

陶行知是我国伟大的人民教育家，其教育思想对我国的教育改革与发展有着重要而深远的影响。其职业教育思想的精髓是生活教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一等内容。张东著的《陶行知职业教育思想研究》力图对陶行知职业教育思想进行系统梳理，通过对陶行知论文著作的文本和思想进行进行分析，结合一定的故事和案例，侧重于教育学与心理学的学理分析，本书在为职业教育改革及发展提供思路与借鉴的同时，寓学术性与通俗性于一体，适合广大职业教育工作者、学生和爱好者阅读。

作者：唐明钊

本书为一部全面论述教育资源的学术专著，内容共分七章，主要论述了管理学视野的教育资源、经济学视野的教育资源、社会学视野的教育资源、教育学视野的教育资源、信息论视野的教育资源、系统论视野的教育资源、教育生态学视野的教育资源等，虽然每个视角对教育资源的分类与关注不同，但整体上形成了教育资源系统研究的基本架构。全书阐释系统，用实证法进行论述，值得研究者参考借鉴。