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中小学强制责任保险制度研究作者：杨定玉
中小学强制责任保险制度是由国家法律规定的，必须在中小学教育这一特殊的行业执行的，国家要求学校的举办者必须对学校的教育风险责任进行投保，并由保险公司承担风险的一种责任保险制度。本书在概述学校强制责任保险制度的内涵与基本原理的基础上，对我国当前的校方责任保险制度的理论与实践问题进行深入系统的分析，努力寻求现行制度存在的问题，剖析存在的原因。很后，提出构建我国中小学强制责任保险制度的理论框架与具体建议。本书对于研究我国目前中小学校方责任保险制度具有一定的借鉴意义，并对实践部门具体实施校方责任保险制度具有重要的参考价值。
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当代羌族文化的教育传承与创新作者：刘义
本书从教育人类学视角出发，借鉴民族教育学、教育文化学、教育社会学等多学科理论及相关研究成果，运用深度访谈、参与观察、历史文献等多种研究方法，通过对羌族传统文化主要文化事项当代传承现状的详细考察及羌族传统文化主要传承方式的利弊分析，阐述了以羌族大学生为代表的羌族青年一代，如何通过教育实现对羌族传统文化的传承和创新。本书对当前羌族传统文化传承与保护中的关键——“传承人”所做的相关探索，为进一步完善羌族传统文化传承和保护策略，提供了鲜活的实践启示。本书既可为相关理论研究者做进一步探讨提供参考，也可为羌族地区文化保护与教育发展提供决策借鉴
图书分类
Book classification- 本书不仅对乡土教育进行了理论阐释，而且还采用实证研究的方法对贵州省8县（市、区）教育局、民宗局和文化局的官员，以及31所学校的老师、学生、家长进行了大规模的实证调查和深度访谈。全篇结合全球化、城市化、现代化背景，解析了贵州乡土教育的现状、存在的问题及原因。同时还从性别、年龄、主教授课程等多维视角分析了贵州乡土教育的效果与认知差异，解析了学生对乡土课程的学习态度对学习效果的影响。
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第一章 研究的源起、进路及反思
一、问题的提出
二、国内乡土教育的研究进路
三、对乡土教育研究进路的反思
第二章 乡土教育的概念、学理基础和价值取向
一、乡土教育概念之辨析
二、乡土教育的学理基础
三、乡土教育的价值取向
第三章 乡土...查看更多
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