作者：郑兵

本书以育人为核心，从德育评价、课程实施、校园文化等三个维度进行研究，拓宽了德育育人范畴，不断完善和落实德育评价标准，坚持规律性与目的性、绝对性与相对性、先进性与广泛性、科学性与价值性、主导性与多样性相统一的原则。研究中将“构建以促进学生的全面发展为根本目的德育评价”作为其一个重要维度进行实践研究，对落实以“立德树人”为前提，以“全面育人”为宗旨，构建德育评价的七个指标“讲文明、爱学习、勤锻炼、善文艺、会劳动、懂科学、乐助人”贯穿于学生参与的各项活动过程当中，对学生进行综合评价，多角度、多方面对学生的各项表现给予综合评定，发挥“以评价促发展”的作用，完善德育教育，落实社会主义核心价值观，利于促进学生全面发展。

作者：周术槐

本书是一本关于近代教育改革倡导者李端棻的研究文集，读者对象为历史学、教育学研究者。李端棻（1833年—1907年），字苾园，清朝著名政治家、改革家，出生于贵州省贵筑县（今贵阳），北京大学首倡者、戊戌变法领袖、中国近代教育之父，官至礼部尚书。光绪二十二年（1896），第一个疏请设立京师大学堂（今北京大学前身）。李端棻是贵阳历史十大名人之一，2017年贵州省史学会召开了专门研讨会，作者逐步收集再精简完成了本书的编撰。本书从李端棻的教育思想、教育活动、生平文献、戊戌变法等不同角度勾勒出其学术思想、政治主张和锐意改革的积极形象。

作者：张应辉

本书收录了成都东软学院教师在自然科学和人文社科方面的文章共计86篇，内容涉及：电子商务、房地产、计算机网络、课程改革、艺术设计、职业生涯规划、思政教育、大学英语、音乐电视剪辑、互联网+、对外汉语、体育、校企合作、三维模型、双创、智慧养老、会计、高校学生管理、设计心理学、德育教育等各个方面。本书收录的论文是该校教师对相关领域研究和探索的成果，对本科、研究生、教学及科研人员均有很好的借鉴和参考作用。