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  • 计算机应用基础上机指导

    作者:师华蓉, 范超华, 主编

        当今世界,随着信息化产业的飞速发展,计算机广泛而深刻地影响着人们的生产、生活以及社会的其他领域。
        作为一个职业院校的学生,不仅要了解一定的计算机知识,更要掌握计算机应用的实际操作能力,以便将计算机作为智力工具,更好地学习其他的知识,同时也可以提高计算机文化素质。
        本书分为六大模块,包括22个实验和4套模拟题。六大模块分别为:计算机基础知识应用实验、计算机操作入门实验、Windows XP操作应用实验、Word文字处理应用实验、Excel电子表格应用实验、PowerPoint幻灯片应用实验。希望通过对这六大模块的学习,读者的计算机水平有一个质的飞跃。
        本书适合各类大中专院校的学生以及社会上各类人员的培训,尤其适合于初学者。

  • Java程序设计教程

    作者:张望, 梅青平, 柯灵

    本书内容由浅入深,利用大量典型实例,详细讲解Java面向对象的编程思想、编程语法和设计模式,介绍常见Java类库的用法,内容包括面向对象的编程思想、Java语言的基础知识、异常处理、类与对象的生命周期、多线程、Java集合、输入/输出等。其最大特色是以以下主线贯穿全书:面向对象编程思想、Java语言的语法、在实际项目中的运用、设计模式。

  • 编程逻辑及C语言实现

    作者:陈斌, 周春容

    本书主要培养学生结构化编程能力、使用Microsoft Visual C  6.0为开发平台,内容还该了全国计算机等级考试C语言程序设计的知识点。教学内容根据“岗位使用、行业发展、课证一致、技能为主”的原则进行取舍,为学生上岗和持续发展奠定良好的基础。

图书分类

Book classification
  1. 本教程由国内多所大学教学经验丰富的一线英语教师联合编写,并由IT专业教师和IT企业人员审定,内容涉及信息技术简介、硬件、软件、操作系统、网络、病毒、电子商务和IT职场等单元;每个单元包括:商务领域和IT职场听力对话、精读课文、泛读课文、应用文写作、小组讨论汇报项目以及IT英语的词汇、句型和翻译技巧讲练等板块。
  2. 培养具备行业英语能力的高素质技能型人才是我国高职院校英语教育的目标。2009年教育部颁发的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》中明确指出:“高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标,侧重职场环境下语言交际能力的培养,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力……特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力……高职英语教学分为两个阶段,即基础英语阶段与行业英语阶段。基础英语阶段的教学内容可与行业英语阶段的教学内容自然衔接,或将行业英语教学渗透到教学的全过程。通过开设行业英语激发学生的学习兴趣与动力,提高就业竞争力。”该文件还制定了“高等职业教育IT行业英语和经贸行业英语课程教学要求框架表”。2014年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出要“建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地”。中国IT实验室在《2008年全国IT人士外语应用调查报告》中援引麦肯锡咨询公司的数据:“只有不到10%的工科毕业生能够胜任在国际化企业工作,毕业生缺乏实践经验和英语口语水平差的状况使中国难以发展以服务为基础的产业。”“无论是IT用人单位,还是IT企业员工,普遍感到英语应用能力始终是制约我国软件行业,尤其是软件外包产业顺利发展的瓶颈。”具备良好的IT英语应用能力已经成为当前IT企业录用员工的重要条件。
    英语是IT行业通用的行业语言,是交流IT信息和传播IT文化的主要工具。IT行业英语基于IT专业内容(Content-Based)和英语应用技能(Skill-Based),实现了英语学习与IT专业学习的有机结合,在IT领域内进行英语听、说、读、译、写的综合训练,培养IT专业学生的英语实际应用能力。
    本教程遵循《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》的精神,依照“教、学、做”一体的IT行业英语课程教学大纲,针对高职院校IT专业学生的英语基础和接受能力,以学生为主体,教材内容和难度适中,力求做到“现在所学”与“职业所用”接轨,以实用为主导,以应用为目的。
    本教程编写的理论视角是专门用途英语理论(ESP)和内容依托教学理论(CBI)。Hutchinson & Waters(1991)指出,英语分为普通英语(EGP—English for General Purposes)和专门用途英语(ESP—English for Specific Purposes);依据语言最终的使用目的和语言环境的不同,专门用途英语(ESP)还可细分为职业英语(EOP—English for Occupational Purposes)和学术英语(EAP—English for Academic Purposes)。普通本科院校的专业英语课程和高职院校所设置的专业英语课程差异较大,前者属于学术英语(EAP)范围,后者则应归于职业英语(EOP)类型,其内容以职业需求为导向,实用性强,使“学生毕业后具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力”。Brinton(1989)提出了把学科内容学习与语言知识学习有机结合的“内容本位教学”理念(Content-Based Instruction,简称CBI),即现在广为外语界所熟知的“内容依托教学理论”。CBI教学理论是为了把语言学习同学科学习有机整合起来,将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行,以避免人为地将语言教学与学科教学相分离。
    作为语言学习与内容学习有机结合的一种外语教学理念,CBI对于高职院校IT行业英语课程教学改革有着重要的指导作用。本教程在编写之前曾选择四川范围内有代表性的若干示范高职院校计算机类专业在校学生和IT行业英语任课教师作为调查对象进行了问卷调查和访谈,以便于更好地了解高职院校计算机类专业学生学习IT行业英语的目的和对IT行业英语课程的具体建议,从而能深入地了解高职院校IT行业英语课程的现状和较准确地分析IT行业英语的具体教学措施,其主要目的是在IT行业英语课程中,如何利用CBI理论指导高职院校IT行业英语课程教学改革,从而培养IT类高职学生在专业英语方面的职业技能,以达到培养“素质高、业务精、懂英语”的复合型IT人才。该研究已经于2014年作为四川省教育厅科研课题立项,内容依托教学理论(CBI)视角下的四川示范高职院校IT行业英语教学实证研究(课题编号:14SB0343),本教程主编张天华是该课题的主持人。
    本教程由国内多所大学教学经验丰富的一线英语教师联合编写,并经IT专业教师和IT企业人员审定,内容涉及信息技术简介、硬件、软件、操作系统、网络、病毒、电子商务和IT职场等IT专业知识;每个单元包括商务领域和IT职场听力对话、精读课文、泛读课文、应用文写作、小组讨论汇报项目以及IT英语的词汇、句型和翻译技巧讲练等板块。每个单元“听力和对话”部分的MP3采用“扫描二维码”下载方式获取;每篇课文除了正文外,没有给出词汇表,而是在文章侧边留出了空白区域让学生根据自己的英语水平整理自己的IT词汇表,即“Build up Your Vocabulary”,促使学生主动学习,自主学习,培养学生的自主学习能力;为了培养IT专业学生的团队精神和用英语进行相关技术讨论、演讲与汇报展示的能力,每个单元还设置了“Group Project”,促使学生利用每个单元所学的内容进行小组讨论,并进行课堂汇报;为了方便学生学习和教师授课,本教程配有专门的学生助学课件和教师助教课件,课件还包含了该教程的听力原文、课文翻译以及参考答案等内容;书后附有“计算机英语基础知识概述”以及“计算机英语基础词汇表”,方便学生自学和拓宽知识面。 
    本教程由成都农业科技职业学院张天华副教授和四川农业大学张梅副教授任主编,由四川水利职业技术学院高瑞洁、成都农业科技职业学院李家元以及武汉科技大学李静任副主编,参编人员有衡阳师范学院尹彬、乐山职业技术学院王文花、成都农业科技职业学院仲明瑶以及四川交通职业技术学院敬小红。
    本教程的编写得到了成都农业科技职业学院和该学院信息技术分院相关领导和教师的大力帮助和支持,在此深表谢意。本教程是编者在多年教学经验的基础上,参考借鉴国内外有关教材和论著编写而成,在此一并致谢。
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  1. 本教程可供高职院校IT专业学生使用,也可供其他大学素质拓展课程或者选修课程学生使用,从事IT相关专业的人员及IT爱好者也可以学习参考。
  1. Unit 1  Information Technology 1
    Part One  Listening & Speaking 1
    Section A  Listening 1
    Section B  Speaking 3/>Section C  Speaking Practice 4
    Part Two  Practical Reading 5
    Reading A  Basic Computer Components 5
    Reading B  Information Technology 8
    Part Three  Practical Translation 11
    Part Four  Practical Writing 13
    Part Five  Group Project 15
    Unit 2  Operating System 17
    Part One  Listening & Speaking 17
    Section A  Listening 17
    Section B  Speaking 19
    Section C  Speaking Practice 21
    Part Two  Practical Reading 21
    Reading A  Introduction to Windows 21
    Reading B  Introduction to Linux 25
    Part Three  Practical Translation 28
    Part Four  Practical Writing 30
    Part Five  Group Project 32
    Unit 3  The Internet 33
    Part One  Listening & Speaking 33
    Section A  Listening 33
    Section B  Speaking 35
    Section C  Speaking Practice 37
    Part Two  Practical Reading 37
    Reading A  World Wide Web 37
    Reading B  Impact of the Internet 41
    Part Three  Practical Translation 43
    Part Four  Practical Writing 46
    Part Five  Group Project 47
    Unit 4  E-commerce 48
    Part One: Listening & Speaking 48
    Section A  Listening 48
    Section B  Speaking 50
    Section C  Speaking Practice 52
    Part Two  Practical Reading 52
    Reading A  Electronic Commerce 52
    Reading B  E-commerce 55
    Part Three  Practical Translation 58
    Part Four  Practical Writing 61
    Part Five  Group Project 64
    Unit 5  Network Security 65
    Part One  Listening & Speaking 65
    Section A  Listening 65
    Section B  Speaking 67
    Section C  Speaking Practice 69
    Part Two  Practical Reading 69
    Reading A  Protecting Your Computer from Viruses 69
    Reading B  Trojan Horses 72
    Part Three  Practical Translation 74
    Part Four  Practical Writing 77
    Part Five  Group Project 78
    Unit 6  IT Careers 79
    Part One  Listening & Speaking 79
    Section A  Listening 79
    Section B  Speaking 82
    Section C  Speaking Practice 83
    Part Two  Practical Reading 83
    Reading A  Jobs in Information Systems 83
    Reading B  It Is One of the Few Bright Spots 87
    Part Three  Practical Translation 89
    Part Four  Practical Writing 93
    Part Five  Group Project 94
    附录一  计算机英语基础知识概述 96
    附录二  计算机英语基础词汇表 124
    参考文献 139...查看更多

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