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  • 变形监测技术

    作者:王占武

    本书是高职高专院校测绘相关专业核心课程教材,是校企合作双元开发的成果,集“教、学、做”为一体,具有内容新、实用性强的特点。本书采用理论+案例的模式编写,以适应当前测绘工程的实际需要。“变形监测”是测绘中一项重要内容,在工程建设中应用非常广泛,对工程建筑安全施工和运营管理有着重要意义,特别是近年来大型建筑、超高层建筑及特种工程逐渐增多,变形监测也愈显重要。本书前几章内容介绍了常用变形监测方法及具体应用,中间几章讲述变形监测数据的处理方法及图形的绘制,后面两章讲解变形监测的具体案例,通过具体案例的讲解,使得学生能更直观地了解和运用变形监测的技术,提升学生处理工程实际问题的能力。本书可作为变形监测课程的配套教材,使学生更好地学习掌握变形监测知识,为从事测绘工作奠定一定基础,同时也可作为测绘工作者处理工程问题的实用工具书。






  • 数字化测图

    作者:侯林锋,郑艳,杨泪朵

    本书是高职高专院校测绘地理信息相关专业核心课程教材,也是校企合作双元开发的成果,集“教、学、做”为一体,具有重点突出、特点鲜明、实用性强且融入课程思政教学理念等特点的新型态教材。本书按照项目-任务式教学的方法进行编写,以适应当前测绘地理信息相关专业教学的改革需要。全书以大比例尺地面数字测图为主线,从数字测图基础知识、数字测图系统、内业计算机成图、地图数字化、数字测图质量控制与检查验收、数字地形图应用等方面阐述了数字测图的基本理论和作业方法。本书淡化理论、加强实训、突出应用,在阐述测量基本原理和理论、常规测量方法的基础上,不仅对数字测图的原理与方法进行全面介绍,还讲述数字化测图项目技术设计书、技术总结的编写方法。本教材配套有丰富的教学视频、动画、虚拟仿真、试题库、单元测验、项目考核等数字化教学资源,通过系统的学习,既可培养学生分析问题和解决问题的能力与素养,又为学生今后从事测绘行业工作奠定基础。本书可作为高等职业院校测绘地理信息相关专业教材,也可以作为从事数字化测图作业及相关工作工程技术人员的参考书。

  • 基础测量技术

    作者:张金环,张贝贝,金文慧,刘丽

    本书设了八个项目,项目一为测量学的研究对象和任务、作用和原则,主要概述了测量学的分类等;项目二为测量工作的基本程序和原则;项目三为水准测量,主要内容为认识水准仪的构造,水准仪的组成水准仪的操作与使用,用双面尺法、两次仪器高法测量高程水准点,水准路线的形式,并掌握平差的原则和方法;项目四为角度测量,主要内容为水平角和竖直角的概念及取值范围等;项目五为全站仪基本测量功能,全站仪各部件的名称和各键基本功能,全站仪的主要技术指标和全站仪进行基本测量;项目六为距离测量,主要的内容为钢尺量距的一般方法和精密方法,距离测量的限差要求,精密量距三项改正的计算方法;项目七为直线定向,直线与标准方向之间的角度关系,坐标方位角与象限角的关系;项目八为测量误差基础知识,测量误差产生的原因、分类,偶然误差的特性何衡量精度的标准以及倍函数、和差函数的中误差的概念及公式。为贯彻国家关于职业资格证书与学历证书并重的政策精神,力求使教材内容涵盖有关国家职业标准对中级工知识与技能的要求。

图书分类

Book classification
  1. 本书是高职高专院校测绘地理信息相关专业核心课程教材,也是校企合作双元开发的成果,集“教、学、做”为一体,具有重点突出、特点鲜明、实用性强且融入课程思政教学理念等特点的新型态教材。本书按照项目-任务式教学的方法进行编写,以适应当前测绘地理信息相关专业教学的改革需要。本书主要介绍遥感技术基础知识、遥感平台与传感器及数字图像的应用,基础知识具体包括:遥感技术研究的对象和基本理论,遥感平台及传
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  2. 党的二十大报告提出,要“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量”。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才的重大使命,是科教兴国战略的重要举措。教材是高职院校落实“立德树人”根本任务、深化职业教育“三教”改革的关键要素,是支撑现代职业教育体系建设的基础性保障。
    本教材是国家“双高”建设项目系列教材、广东工贸职业技术学院高等职业教育测绘地理信息类“十四五”规划教材。本教材依托国家“双高”专业群—— 测绘地理信息技术,由广东工贸职业技术学院和广州智迅诚地理信息科技有限公司校企合作共同开发,是一本满足高职院校测绘地理信息类专业和专业群信息化教学需求的工作手册式新形态教材。“教、学、做一体”是本教材的特点。本教材打破了以讲授知识为主线的传统教学方式和学习方法,采用“项目导向、任务驱动”架构,按照项目的形式组织教学内容,把知识点、技能点、思政点融合在一起,实现“知识传授、能力培养和价值引领”相统一。在项目中,以任务方式在课堂上引导学生完成知识学习和技能训练,并培养学生家国情怀、职业精神、岗位能力和创新创业意识。每个项目和任务的设计都遵循由易到难、由小到大的原则,螺旋式逐渐推进教学    内容。
    本教材适用于高职院校测绘地理信息技术、摄影测量与遥感技术、地籍测绘与土地管理、工程测量技术、国土空间规划与测绘、无人机测绘等相关专业。
    本教材的体系结构是按照项目式的写法来编写,根据实际工作中遥感数据处理及应用项目开发的常见技术要求,编写了7个项目,项目内容包括:遥感基础知识、遥感数据获取原理、遥感影像及其预处理、遥感影像增强处理、遥感影像目视解译、遥感影像计算机分类、遥感专题制图等,涵盖了遥感的基础知识和实践操作技能。通过完成教材的项目任务,可达到遥感数据处理工程师的基本知识、技能和经验要求。依照遥感数据处理的典型工作过程,实施“教、学、做一体”的教学思路,通过工作任务实施和任务拓展,将遥感技术应用中的“知识点、技能点、经验点”有机结合在一起。通过教,记住知识点;通过学,掌握技能点;通过做,获得经验点。在每个项目学习时,建议学生先对任务有个初步了解,然后通过任务实施来掌握相应的知识点和技能点,并通过技能实战训练来进一步提升技能和获取经验。
    本教材参考学时为60学时,其中建议教师讲授28学时,学生实训32学时,即理论和实践比例为7∶8,学时分配表如下

    项目 课程内容 学时分配
    讲授 实训
    项目一 遥感基础知识 4 2
    项目二 遥感数据获取原理 7 3
    项目三 遥感影像及其预处理 3 9
    项目四 遥感影像增强处理 4 5
    项目五 遥感影像目视解译 2 2
    项目六 遥感影像计算机分类 7 9
    项目七 遥感专题制图 1 2
    课时小计 28 32
    总课时合计 60
    本教材项目一、项目六由黄铁兰编写,项目二由魏志安编写,项目三由朱腾编写,项目四由张雪蕾编写,项目五由孙松梅、黄铁兰编写,项目七由黄铁兰、朱明帮编写,全书由黄铁兰统稿。
    由于编者水平有限,书中可能存在不足之处,敬请广大读者批评指正。

    编  者      
    2023年5月
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  1. 项目一  遥感基础知识 001
    任务一  遥感概述 002
    任务二  遥感处理软件 019
    项目小结 027
    思考题 027
    项目二  遥感数据获取原理 029
    任务一  遥感物理基础 030
    任务二  遥感平台及传感器 036
    任务三  传感器 040
    项目小结 050
    思考题 050
    项目三  遥感影像及其预处理 051
    任务一  遥感影像基础 052
    任务二  遥感影像预处理 056
    项目小结 089
    思考题 089
    项目四  遥感影像增强处理 091
    任务一  遥感影像增强 092
    任务二  遥感影像变换 101
    任务三  遥感影像融合 116
    项目小结 123
    思考题 124
    项目五  遥感影像目视解译 125
    任务一  遥感影像目视解译的原理 126
    任务二  遥感影像目视解译的方法与流程 129
    项目小结 136
    思考题 136
    项目六  遥感影像计算机分类 137
    任务一  遥感影像计算机分类基础知识 138
    任务二  遥感影像非监督分类 140
    任务三  遥感影像监督分类 157
    任务四  遥感影像决策树分类 171
    任务五  遥感影像分类后处理 183
    任务六  遥感影像精度评价 192
    项目小结 202
    思考题 202
    项目七  遥感专题制图 203
    任务  遥感专题制图的原理与方法 204
    项目小结 229
    思考题 229
    参考文献 230
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  2. 黄铁兰,广东工贸职业技术学院测绘遥感信息学院,副教授,信息系统项目管理师;主要研究方向:环境遥感、GIS开发与应用、地矿测绘;从事测绘地理信息技术相关的工程生产、科研与教学20年。

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