作者：郑代良 姜又春 宋曙光

本书是实训类教材，主要涵盖本专业专业能力培养课程和发展能力培养课程的实训（实验）课程、项目设计、实习指导。本书主要通过系列实训（实验）设计，使学生掌握专业课程实训（实验）的基本理念和技巧，培养学生的公共管理理论认识能力、公共组织协调能力、公共政策解读能力、公共行政能力、公共管理研究能力、人事行管理能力、公共事务实务操作能力等综合技能和素质。该教材立足于公共事业管理专业应用型人才的培养目标和要求，突出其综合性、创新性、应用性、系统性等特点，旨在培养学生的项目设计和实践动手能力。

作者：周 静 王代清 汪 伟 曾雪梅

近十多年来，在党和国家的高度重视下，各高校相继设立了大学生心理健康教育咨询中心，普遍开设了大学生心理健康教育课程，大学生心理健康教育工作从无到有、从局部到整体逐步深入、拓展，取得了丰硕的成果；但由于各种因素限制，大学生心理健康教育还存在很多薄弱环节，限制了其教育功能的发挥，特别是如何结合大学生实际，强化大学生心理健康方法的学习与技能的训练还显得不够。教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）对高校开展大学生心理健康教育从课程性质、教学目标、教学内容到教学方法都提出了明确的要求。依据此要求，编者结合多年教学实践和对大学生的调研工作，在“大学生心理咨询与教学一体化”思想的引领下，确定了十个单元内容，即心理健康概述及小组文化建设、大学生的人际关系、大学生的学习与适应、大学生的自我悦纳、大学生的挫折应对、大学生的恋爱心理、大学生的情绪管理、大学生的人格、大学生的生涯规划、大学生的网络心理，各单元通过“测一测”“学习导读”使大学生了解自身心理特点，引发对自身心理健康的关注，丰富心理健康的知识。每个单元下设若干专题，每个专题在编写体例上采用引（案例、歌曲）—议—导（系列心理训练活动）—践—悟—拓展阅读，部分专题还设有书海导航、影视推荐、IN语板块，力求突出课程集知识、体验和训练为一体的特点，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，充分调动大学生参与的积极性，真正实现理论性与操作性的结合，为大学生完善自我、开发个体心理潜能提供训练方法。
本书在编写过程中得到单位同事杨晓峰、钱军平、曾云华、刘宗发、卢秀琼、赵兴奎、董艳娜、冉红等的支持和帮助，同时参阅并引用了国内外大量的相关文献和教材，部分案例来自网络，在此，我们向各位作者和研究者表示由衷感谢。由于编者水平和能力有限，书中疏漏之处在所难免，还请各位同行和读者批评指正。

作者：何光群, 谭斌, 编著

本书是面向高等师范院校学生的伦理学基础教材，从伦理学的产生发展历史和基本概念入手，系统介绍了伦理学的研究对象、中西伦理思想的演变、道德的本质和作用，以及道德修养的原则等，线索清晰，重点突出，有一定的可读性。