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图书分类

Book classification
  1. 本书作为高等职业技术教育 “十三五”规划教材,既可用作专业课也可用作专业基础公选课。全书共有八章内容,编写以思想性、科学性、先进性、启发性、适用性为原则。全书的框架体系从机车专业学生就业岗位的实际出发,体现机车专业教学中的工学结合导向。本教材力求突出专业特点。机车专业学生的从业范围跨越各大铁路局、地铁公司及铁路机车生产企业等多种层次,因此,本书在框架体系上将“三基一案例”内容(即行车安全...查看更多
  2. 前  言
    本书作为高等职业技术教育“十三五”规划教材,既可用作专业课教材也可用作专业基础公选课的优选教材。本教材以思想性、科学性、先进性、启发性、适用性为原则,适用于全日制高职高专铁路机车专业三年制的学生。全书从机车专业学生就业岗位的实际出发安排框架体系,以培养在不同层次的铁路(地铁)系统从事乘务作业的工作人员为目标,体现机车专业教学中的工学结合导向,保证教学内容的“必需、够用”。本教材力求突出专业特点。机车专业学生的就业去向一般为各大铁路局、地铁公司及铁路机车生产企业等,因此,本书在框架体系上将“三基一案例”内容,即基本理论、基本知识、基本技能、事故案例,作为编写重点,希望读者能掌握行车安全心理基本内容和技巧。本书融入大量事故案例,具有可读性强和操作性强的特点;同时结合了新型机车的发展,体现了机车发展的前沿性特点和机车乘务人员的适应性。本书除作高等职业技术教育教材外,亦可作为铁路局(地铁)现场行车管理干部培训或业务进修用书,此外,也可作为相关研究者的参考书。
    全书共分八章,主要内容有绪论、职业个性心理、机车乘务员心理与行车安全、机车乘务群体心理与行车安全、机车领导心理与行车安全、事故案例心理分析、心理教育与行车安全、行车安全心理测试。系统地介绍了有关个性心理、机车乘务员心理、机车乘务群体心理和机车领导心理的基本理论;分析了心理学的基本理论与行车安全行为的关系;结合机车乘务员的工作性质和特点,分析了机车乘务作业行为不安全的原因,用心理学理论知识阐述了如何加强行车安全管理;通过事故案例,分析了机车乘务心理过程,介绍了铁路行车安全教育和心理健康的相关内容,提出了安全教育方法、心理疾病预防的方法以及培养职工安全心理品质的方法;介绍了心理测试的知识和方法。
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    本书在编写过程中参考了大量的文献资料,得到了中国铁路西安局有限责任公司有关部门和站段的大力支持和帮助,在此致以深深的谢意。尽管编者进行了深入广泛的调研,查阅了许多文献资料,倾注了大量心血,但由于水平有限、时间仓促,书中难免存在疏漏和不当之处,欢迎各位专家、学者和读者提出宝贵意见,在此一并表示感谢!
     

                                                            编 者 
    2017年12月
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  1. 目  录
    第一章  绪  论 001
    第一节  行车安全概述 001
    第二节  心理学概述 006
    第三节  行车安全心理 009
    第二章  职业个性心理 015
    第一节  个性心理特征 015
    第二节  个性心理需要 016
    第三节  个性心理动机 018
    第四节  气质与性格 019
    第五节  能力与行车安全 024
    第六节  态度与行车安全 028
    第三章  机车乘务心理与行车安全 039
    第一节  机车乘务作业基本要求 039
    第二节  机车乘务作业行为分析 041
    第三节  机车乘务作业的心理分析 048
    第四章  机车乘务群体与行车安全 057
    第一节  群体概述 057
    第二节  机车乘务群体内行为 061
    第三节  机车乘务群体与行车安全 066
    第四节  有效群体与安全行车 075
    第五章  机车乘务领导与行车安全 082
    第一节  领导行为 082
    第二节  激励过程 088
    第三节  激励理论与安全行车管理 093
    第六章  行车安全事故案例分析 106
    本章小结 124
    第七章  行车安全与心理教育 126
    第一节  机车乘务员心理素质要求 126
    第二节  机车乘务员心理素质训练 132
    第三节  行车安全心理教育 134
    第四节  心理健康与安全心理品质培养 138
    第八章  行车安全心理测试 148
    第一节  心理测试概述 148
    第二节  心理测验的类别 150
    第三节  铁路行车适应性测验 153
    参考文献 161
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