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教育心理学
作者:成云, 著
本书主要研究教育心理学的科学学问题、学习心理、影响学习的因素三大块,既保留了传统教育心理学的主要框架和内容,同时也对传统的内容体系进行了扩充和修改。既包含教育心理学的基础理论,也具有教育心理学和教育行政管理心理学的实践性特点。从全书内容分析,本书具有理论新颖、实践性强、可读性高等特点,它适用于大、中、小学教师和教育行政人员学习和参考,也可供师范院校学生教师教育课程的辅助读物。
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中学教师综合素质与职业发展
作者:郭平, 主编
本教材是教师教育中的重要参考用书。本书紧扣教师资格考试和提高教师素质的现实需求编写,全书共设计九章内容,分别是:第一章 职业理念;第二章中学教师的文化素质;第三章信息处理能力;第四章 阅读与写作能力;第五章教育政策法规;第六章教师职业道德规范;第七章教师专业发展;第八章教师专业发展标准;第九章教师职业生涯规划。
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中小学心理健康教育
作者:朱海, 申健强, 主编
本书对中小学心理健康教育进行了理论阐述,突出了在中小学中如何进行心理健康教育,强调了方法与技术、管理与建设等。本书共分为四大部分,第一部分为中小学心理健康教育理论概述;第二部分为中小学心理发展特点;第三部分为中小学心理健康教育的方法与技术,包括中小学心理健康教育的课程设计、团体心理辅导及个别心理辅导;第四部分为中小学心理健康教育的管理与建设,包括中小学心理咨询室建设、档案管理与建设以及心理评估等。
图书分类
Book classification- 本书紧扣我国各级各类教育的热点、焦点、难点问题,分为上、中、下三篇,一共十章。其中,上篇(一二章)主要介绍了陶行知先生的教育生平和生活教育理论,分析国内外陶行知教育思想研究动向;中篇(三四五六章)侧重介绍全程教育(终身教育),此乃陶行知教育思想的“经线”;下篇(七八九十章)侧重介绍全面教育(全人教育),此乃陶行知教育思想的“纬线”。中篇与下篇具体梳理陶行知教育思想,既从先生原文中引经据典,又有专业...查看更多
- 序一
陶行知先生是中国近现代史上的一位“文化巨人”,他既是伟大的教育实践家和理论家,又是一位伟大的民主主义战士。毛泽东称赞他是“伟大的人民教育家”;宋庆龄评价他是“万世师表”;日本著名陶行知研究专家斋藤秋男赞颂:“陶博士不仅是中国的,而且也是属于全世界的。”2014年教师节,习近平总书记在北京师范大学对广大师生的讲话中,多次引用陶行知的名言,强调要学习陶行知的求真知精神、无私奉献精神和爱满...查看更多
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目 录
上篇
第一章 陶行知教育生平简介和教育思想概论…/003
第一节 陶行知教育生平简介…/003
一、求学时代(1891—1917)…/003
二、提倡教育改造时期(1917—1926)…/005
三、乡村教育时期(1926—1930)…/007
四、普及教育时期(193...查看更多