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图书分类

Book classification
  1. 教师的语言应该是规范的、优美的、示范的、引导的、温和的,教师的语言直接影响着教育的效果,因此,师范专业的学生必须学会从职业的角度出发规范自己的语言。本教材专为师范专业学生“教师口语与交际”课程编写。“教师口语与交际”课程是师范院校学生在校学习期间“教师职业技能训练”的重要内容。本教材从师范生和教师的职业特点出发,突出教师口语的实践性和实用性,意在通过教师的讲授和完成引导性训练,提高师范类学生的教师...查看更多
  2. 教师的语言应该是规范的、优美的、示范的、引导的、温和的,教师的语言直接影响着教育的效果,因此,师范专业的学生必须学会从职业的角度出发规范自己的语言。本教材专为师范专业学生“教师口语与交际”课程编写。“教师口语与交际”课程是师范院校学生在校学习期间“教师职业技能训练”的重要内容。本教材从师范生和教师的职业特点出发,突出教师口语的实践性和实用性,意在通过教师的讲授和完成引导性训练,提高师范类学生的教师口语与交际口语的能力,为学生今后的教师职业生涯打下良好的基础。
    参加本教材编写的人员有:岑玲、胡陵、温龙岚和陈蓝心。其中第一章、第二章由温龙岚编写,第三章、第四章由陈蓝心编写,第五章由胡陵编写。全书由岑玲任主编,并统稿、修改。
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  1. 目  录
    第一章  教师口语概述 1
    第一节  教师口语的性质及其重要性 1
    第二节  教师口语的基本特征和对教师的要求 3
    第二章  教学口语艺术 12
    第一节  教学口语的性质 12
    第二节  教学口语的基本要求 14
    第三节  课堂教学中的主要教学口语 27
    第四节  教学口语的训练 55
    第三章  教育口语艺术 67
    第一节  教育口语的性质 67
    第二节  教育口语的基本要求 70
    第三节  教育口语的基本形式 76
    第四节  教育口语在不同场合中的运用 103
    第四章  不同类别教师的口语艺术 113
    第一节  幼儿教师的口语艺术 113
    第二节  小学教师的口语艺术 133
    第三节  中学教师的口语艺术 146
    第五章  教师交际用语艺术 158
    第一节  教师交际语的特点 158
    第二节  教师交际语的类别及表达方式 160
    第三节  教师交际语的忌讳 179
    参考文献 186
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