作者：梁佼佼, 彭杏芳, 主编

本教材以商务活动主要过程为主线，以创业公司团队的经营为辅线进行项目设计。本书以下项目化教学为导向，沟通技巧渗透在商务礼仪实施过程中，以实训项目的步步推进来完成能力培养和理论知识的学习。突出实操技能与工作岗位的结合，精心穿插各个主要的知识点和技能点，1.教材总共分为三个篇章：入门篇、晋级篇、提升篇。全书9个项目21个任务。2.课程关注学生情商提升，增强学生自我认知能力。3.设置任务驱动型实训项目，操作性强。能力训练是教材的亮点，设置了丰富的任务驱动型的实训项目，培养学生的沟通能力和人际交往能力，达到学以致用。

作者：李端生, 著

本书作者曾从事媒体新闻编辑工作11年，从事高校新闻学本科专业“新闻编辑学”课程教学12年（仍在继续），对媒体新闻编辑行业有较深的实践体验和理论认知，因此，本书从一个全新的思考维度对媒体新闻编辑活动作出了较系统的分析与探讨，还在国内同类型著作中首个从纯理论层面进行了分析，并以十二章的篇幅给予了较严谨的学术表达。其中“新闻编辑主体”、“新闻编辑客体”、“新闻编辑心理”、“新闻编辑把关”、“新闻编辑合成”等专章概念的提出与论述具有新意。该书对人们系统认识新闻编辑工作理论内涵，对所有新闻媒体的这方面工作都有共性层面的指导作用，也是当下我国高校新闻教育界对新闻编辑活动进行探讨的一个新收获。

作者：廖康强

湖南卫视的《爸爸去哪儿》自2013年10月份首次开播以来，不仅持续赢得目前全国最高收视率，并牢牢占据周五收视冠军，也是收获零差评、高口碑的综艺节目。
《爸爸去哪儿》作为一档亲子互动节目，自开播以来，受到广大观众的一致好评，节目之所以能取得这样的显著成绩，除了明星效应外，另一个很重要的原因就是节目从探讨亲子教育的独特视角引发人们的深思。在节目中，年轻“奶爸”的教养困惑、父职教育的缺乏，都触碰到了家庭教育中最敏感的神经：妈妈对孩子一肩挑，爸爸去哪儿了？
节目的最开始，便展现了明星爸爸们的各种窘态及无奈，例如当Cindy大哭大闹时，田亮束手无策；硬汉爸爸郭涛会压不住自己的火气向孩子发脾气；即使一向细心周到的林志颖也会在Kimi受到惊吓而哭泣时，表现得不够耐心。在电视节目中，五位明星爸爸带着孩子在农村及沙漠中接受一系列“不可能完成”的任务，爸爸们暴露出来的各种无奈和手足无措，让观众从孩子的纯真和明星爸爸的普通人性中回过神来。很显然，在很多家庭中，都存在这样的现象。假如换成妈妈，这样的情况也许不会发生。
在家庭教育中，爸爸的作用不可或缺。父亲对孩子性格的养成和兴趣爱好的培养有着非常重要的影响，并且会影响到孩子的价值观。然而，在很多中国的家庭，由于受“男主外，女主内”观念的影响，男人习惯在外打拼，女人承担相夫教子的责任。这种传统的社会分工使很多父亲将更多时间分配在工作和事业上，照顾孩子的责任也就自然而然地落到了妈妈们身上。
有些爸爸即使能抽出时间陪孩子，也因为不习惯于表达感情，在孩子面前表现得沉默寡言，让很多孩子感受不到父爱。重庆沙坪坝区一名二年级的小学生在作文中这样写道：“我的爸爸一回家就看电视，不和我们说话。每次我要去和他说话，他就让我去找妈妈。”这是很多孩子对爸爸这个角色的印象。
家庭是个人健康成长的基石，也是社会和谐的基石。青少年的许多社会问题，如暴力、犯罪、性问题、网络成瘾等往往源于家庭，而父教缺失就是其中一个非常严重的问题。在童年期缺乏父爱的孩子，容易表现出任性、依赖、自卑和性别角色模糊等现象。我们来看看以下三组残酷的数据。
第一组数据来自于美国父道组织的调查：在美国的少年犯中，70%来自单亲家庭；60%的强奸犯、72%的少年凶杀犯、70%的长期服役犯、90%无家可归和离家出走的人来自无父家庭；戒毒中心有75%的青少年来自无父家庭；还有80%强奸犯的犯罪动机源于长期生活在无父家庭而滋生的愤怒。
第二组数据来自于美国总统奥巴马在2008年父亲节讲演时引用的一组统计数据：没有父亲的孩子将来贫穷或犯罪的可能性要比一般孩子高出5倍，将来弃学的可能性高出9倍，将来被关进监狱的可能性高出20倍。然后，他们更可能出现的问题是，有可能离家出走，或者在未成年时就当上父母。
第三组数据来自于中国国内，北京军区总医院青少年成长基地在近几年研究中发现：孩子在成长过程中出现的行为问题或者成瘾性人格特征，最主要责任在于父亲。基地对收治的网瘾病例进行统计时发现，87%的孩子父爱缺失，这对孩子造成的伤害是首当其冲的。
为了孩子的健康成长，每个家庭都应该保证孩子享受到充足的父爱。
“爸爸去哪儿？”孩子很单纯地问道，这是对“爸爸”这个角色回归的呼唤。《爸爸去哪儿》也在提醒着广大父亲：父亲不仅是一种称呼，也是一个需要不断学习，能够陪伴孩子成长的角色。父亲在每天的忙碌中，不要忘了给予孩子充足的“父爱时间”，在孩子成长的过程中，父亲要定期陪伴孩子，尽量履行自己对孩子的承诺，让孩子充分享受到父爱，从而成长为身心全面发展的健康人才。这就要求父亲不仅要对家庭经济、社会责任有担当意识，还要尽可能多地抽出时间来陪伴孩子，在孩子成长的路上种下正能量，让孩子更阳光和具有幸福感。