作者：西南交通大学研究生院

本书是一套高等院校学位与研究生教育质量管理著作，共6个分册。本书分别从“概况、管理体制”“招生、奖助体系”“过程培养”“导师、课程、创新实践、学术素养”“学位论文”“学位点建设”等结构部件出发，探讨了西南交通大学学科门类齐全、学科特色鲜明、学位类型多样、结构不断优化的学位与研究生教育体系的形成过程，以及对照国外相应的研究生教育体系，以“他山之石”，对自身研究生教育质量提升进行了一系列卓有成效的探索和实践。并针对研究生培养和原有教育质量保障体系存在的问题，梳理了西南交通大学顺应国际高等教育发展趋势，面向国家重大需求和区域社会经济发展多元需求，立足交大独特校情，紧密围绕立德树人根本任务，不断破局探索的过程。

作者：袁勇

2010年起，以湛江市第二中学袁勇老师为骨干的研究团队开始对高中物理教学中的合作学习课堂，做了很多有意义的探索与尝试，积累了一定的经验，本书是研究团队近几年来教学经验的总结和研究成果。合作学习兴于美国，指通过共同工作来促进自己和他人学习效果最大化的一种教学方式，可充分体现教师主导作用与学生主体地位，引导学生主动参与学习过程，从学生学的角度去设计，以知识为主线，选择合适的合作学习模式。本书共有三章，第一章主要是关于合作学习的简介，怎么开展合作学习及如何建设合作学习小组；第二章是关于合作学习任务设计的概念、目的、策略、评价与总结反思；第三章是合作学习任务设计案例，精选了高中物理的部分内容，运用合作学习中常用的目标协同结构法等27种不同的方法设计了合作学习任务。案例由合作学习任务、合作原因、合作目标（学业目标、社会技能目标）、合作方法、合作类型、合作时间、合作步骤、教学中应注意的事项等构成。整个设计简洁明了，一线教师完全可以根据合作学习步骤组织学生完成合作学习任务，达到预期的教学目标。本书可作为研究合作学习与课程整合的指导书，尤其是为研究和实施高中物理合作学习的老师们提供重要的实践参考。

作者：郭庆义

本书是一本学术论文集，四川民族学院第十三次改革与发展研讨会的成果。主要内容包括实践育人体系建设、应用转型专业建设、实验实训课程建设、课程教学设计等四个方面。内容基于对学院应用转型发展的探索与思考，对学院进一步促进转型发展、提升人才培养质量，特别是应用转型的专业建设、课程建设等具体问题提出了很多建设的思路。这些对策思路对学院进一步深化改革、促进内涵发展具有参考价值，同时也值得兄弟院校学习和借鉴。