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图书分类

Book classification
  1. 本书是研究新时代党员干部理想信念教育的学术著作。本书遵循历史考察、现状分析、原因分析、路径探究的思路,探讨了党员干部理想信念教育的概念和理论,梳理了党员干部理想信念教育的发展历程,总结了党员干部理想信念教育的主要特征与基本经验,分析了新时代党员干部理想信念教育存在的主要问题、产生原因及重大意义,阐述了新时代党员干部理想教育的目标原则与具体思路。本书是一名党校教员多年从事干部教育培训的心得体会,也是...查看更多
  2. 习近平总书记曾形象地说,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。中国共产党在百年奋斗历程中,之所以能由小到大、由弱到强,一个重要的原因在于中国共产党人始终坚定共产主义远大理想,始终坚信马克思主义是真理。以百年党史为鉴,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,不仅关乎党员干部个人的成长进步, 而 且 关 乎 党和国家事业的兴旺发达。
    党的十八大以来,面对中华民族伟大复兴的战略全局,面对世界百年未有之大变局,党中央更加重视党员干部的理想信念教育,通过开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等一系列集中性和常态化学习教育,持续不断铸“魂”补“钙”,为如期实现第一个百年奋斗目标和开启全面建设社会主义现代化国家新征程注入了强大的精神力量。
    坚定理想信念是党的思想建设的首要任务,也是党性教育的核心内容。随着世情、国情、党情的不断变化,新时代党员干部理想信念教育面临前所未有 的机遇和挑战。前所未有的机遇主要体现三个方面:一是作为马克思主义中国化 时代化 最新 成果 的习近平新时代中国特色社会主义思想,为新时代党员干部理想信念教育奠定了坚实的理论基础,并进一步发展了理想信念教育的内涵;二是党的十八大以来取得的巨大历史性、开创性成就,为新时代党员干部理想信念教育奠定了坚实的实践基础,进一步增强了理想信念教育的说服力;三是党的十八大以来党中央高度重视党的政治建设并完善党内法规,为新时代党员干部理想信念教育提供了鲜明的政治优势,进一步形成了齐抓理想信念教育的整体合力。前所未有的挑战主要体现在三个方面:一是西方国家基于冷战思维对中国的新一轮围堵打压与“和平演变”;二是社会主义市场经济条件下多元社会思潮对社会主流意识形态造成冲击;三是内容庞杂、真假难辨的网络信息影响着人们的思想观念。由此,如何教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信;如何教育引导广大党员干部在社会主义市场经济条件下保持先进性和纯洁性;如何 教育引导广大党员干部在多元文化和价值观的冲击下牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观;等等,是新时代党员干部理想信念教育的新命题、新任务。因此,对于党员干部理想信念教育的研究也应当不断跟进,以适应新时代党员干部理想信念教育的新环境、新要求。
    《新时代党员干部理想信念教育研究》正是基于以上考量而编写的。本书 立足中国特色社会主义新时代的现实背景,紧扣新时代党的建设总要求结合当前党员干部思想动态,聚集党员干部理想信念教育 开展研究,具体逻辑结构如下: 在对党员干部理想信念教育 进行 历史考察 和时代审视的基础上,剖析 新时代党员干部理想信念教育的现实境遇,并依据新时代党员干部理想信念教育的目标与原则,提出新时代加强党员干部理想信念教育的对策和路径。
    笔者是一名基层党校教师, 多年从事党的理论政策宣讲和党性教育工作。书中观点既是一名基层理论工作者对党的重大理论政策的学习体会,也是一名党校教师开展党员干部理想信念教育的实践思考。 希望本书可为干部教育培训工作,以及更多学者研究新时代党员干部理想信念教育提供参考。 受笔者自身知识结构不完整、认识水平不高、资料搜集不充分的局限,本书疏漏错谬在所难免,恳请读者教正 。

    王贵锌
    2022年 1 月
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  1. 导论
    一、选题背景与研究意义  001
    二、国内外研究现状  005
    三、研究思路与研究内容  012
    四、研究方法与预期创新  014
    第一章 党员干部理想信念教育的 概念界定与理论基础
    一、党员干部理想信念教育的概念界定  017
    二、党员干部理想信念教育的理论基础  019
    第二章 党员干部理想信念教育的历史考察
    一、新民主主义革命时期的党员干部理想信念教育(1921-1949年) 031
    二、社会主义革命和建设时期的党员干部理想信念教育(1949-1978年) 039
    三、改革开放和社会主义现代化建设新时期的党员干部理想信念教育(1978-2012年) 046
    四、新时代的党员干部理想信念教育(2012年至今) 057
    第三章
    党员干部理想信念教育的时代审视
    一、党员干部理想信念教育的鲜明特征  065
    二、党员干部理想信念教育的经验启示  069
    三、新时代党员干部理想信念教育的重要意义  073
    第四章 新时代党员干部理想信念教育的现实境遇
    一、新时代党员干部理想信念教育存在的问题  082
    二、新时代党员干部理想信念教育存在问题的原因  092
    三、新时代党员干部理想信念教育存在问题的影响  094
    第五章 新时代党员干部理想信念教育的目标与原则
    一、新时代党员干部理想信念教育的目标  101
    二、新时代党员干部理想信念教育的基本原则  112
    第六章 新时代党员干部理想信念教育的实施路径
    一、坚持理论联系实际,夯实理想信念教育基础  122
    二、树立终身教育和协同教育理念,形成理想信念教育合力  127
    三、契合组织需求和干部需求,优化理想信念教育内容  132
    四、革新话语表达方式,提升理想信念教育话语力  136
    五、加强教育工作队伍建设,健全教育工作考评机制  138
    参考文献  141
    后记 149
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  2. 王贵锌,中共自贡市委党校教研室副主任、副教授;四川省青年思想政治宣讲团成员,中共自贡市委宣讲团成员,市委组织部特邀研究员;近年来先后为区(县)委中心组、机关部门、企事业单位等做专题辅导200场次以上。

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