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  1. 《轨道交通线路及站场设备运用》是面向轨道交通运营管理专业群(该专业群主要包括铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运乘务和铁路物流四个专业)的专业基础课;本新型活页式教材按照行动导向、任务驱动形式组织教和学的内容,以高速铁路车站,城市轨道交通车站,普速铁路车站,铁路枢纽设备的认知为载体,引导学生了解和掌握铁路技术管理规程中的关于铁路线路的平面、纵断面、轨道的组成,线路的种类、股道、道岔...查看更多

  2. 教育是国之大计,党之大计。职业教育作为一种教育类型,与普通教育具有同等重要地位。在以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局下的实体经济高质量发展,以及共同富裕背景下的“人人出彩”,职业教育正在发挥越来越重要的作用。
    不管是哪一种教育类型,素质教育永远是重中之重。作为一名教育工作者,我始终认为,对于个人的成长来说,首先,基础十分重要。基础,包括通识基础、专业基础、技术技能基础等,这些都是发展的基础,没有基础,一切都是空中楼阁,“基础不牢,地动山摇”。然后,能力更加重要。在知识更新迅猛、技术日新月异的当今,大学生学习能力的培养远比知识技能教育更为重要。但最终,人的素质最为重要。素质,小则关乎个人的成长成才、成仁成功,大则关乎祖国的希望和民族的未来。
    湖南铁道职业技术学院一直高度重视学生的素质教育,建校70周年来,为国家铁路事业和地方经济社会建设培养了一大批高素质技术技能人才,据不完全统计,毕业生成长为“高铁工匠”“铁路工匠”,获“火车头奖章”及全国、全路技术能手称号者125人。2019年我院立项为“中国特色高水平高职学校建设单位”以来,学校把学生的素质教育放在更加突出的位置。我们着力构建“厚基础、重复合、强素养”的育人体系,重新修订专业人才培养方案,开展“主修专业+辅修专业”培养试点,组织实施《学生素质教育创新发展行动方案》。我们重构了公共基础课程体系,优化确立了专业课程群的内容和组织结构,加强了模块化课程改革,增设了“铁道概论”“人工智能”“幸福人生”“跨文化交互”等特色素质教育课程,实施“湖南铁道大体美劳工程”,培养具有“家国情怀、宽广视野、阳光心态、火车头精神”的湖南铁道特质学生,致力为轨道交通行业和地方培养基础扎实、德技并修的发展型、复合型、创新型、国际化高素质技术技能人才。
    教材是课程教学的重要支撑,是实施教学改革的重要载体。国家的新要求、产业的变革及教育教学的改革引领教材的创新。这些年,学校组织公共课教师、专业教师和企业兼职教师将时代主题融入教材,结合近年来公共和专业课程改革与实践,借鉴和汲取职业教育新理念与学科领域最新研究成果,编写了《大学语文》《应用数学》《信息技术》《大学生入学教育》《新时代大学生劳动教育》《大学体育与健康教程》《大学生心理健康教程》《大学美育》《大学生安全教育》等模块化公共课程系列教材。轨道交通运营管理学院2022年1月启动了专业升级和数字化改造工程,推动了《管理学基础》《大数据基础》《Python程序设计》《商务数据分析》《经济学基础》《轨道交通线路及站场》《轨道交通运输服务礼仪》等专业群平台课程新型教材建设工作,以期进一步推动课程革新,推进课堂革命,提升学生素养。
    谨以此序,拉开湖南铁道公共和专业课程改革的序幕,让更多的精品课程和教材精彩呈现,让广大学子从中获益,成为国家和社会需要的、行业和企业欢迎的职场精英和人生赢家!

    方小斌      
    2022年6月 

    前言
    截至2021年年底,全国铁路营业里程突破15万千米,其中高铁里程超过4万千米,铁路在现代综合交通运输体系中的骨干作用日益凸显。高铁,已成为我国铁路高质量发展的亮丽名片,成为促进区域协调发展的重要引擎。随着人工智能、大数据分析和互联网技术在铁路运输上的广泛应用,铁路的效率和效益得到了很大的改善,铁路的岗位要求正在由传统的一岗多人向多岗一人逐步转变,这也对人才培养提出了更高的要求,呈现复合性、多层次和综合性等特征。
    为落实学校“厚基础、重复合、强素养”的人才培养总体要求,推进复合型、发展型、创新型、国际化高层次高素质技术技能人才培养,有效服务轨道交通产业发展和湖南“三高四新” 战略实施,提升学校对于行业企业和区域经济社会发展的适应性和贡献度,湖南铁道职业技术学院制定了“十四五”教育教学改革实施方案。在此背景下,轨道交通运营管理学院组建了轨道交通智能运营管理专业群,出台了系列深化三教改革方案。
    “轨道交通线路及站场设备运用”是该专业群(该专业群主要包括铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运服务和铁路物流四个专业)的专业基础课,旨在培养学生能够准确识别和描述高速铁路、城市轨道交通、普速铁路等种类的站场作业内容、设备配置要求,并能分析其典型布置图的优点、缺点以及适用范围,为轨道交通智能运营管理专业群后续专业核心课程合理运用站场设备奠定基础。
    本书具有以下特点:
    (1)以综合职业能力培养为目标,侧重轨道交通线路及站场设备运用;
    (2)教材结构是以职业能力清单为基础,根据典型工作任务和工作过程设计的一系列模块化的学习任务;
    (3)学生可以在问题的引导下自主学习,有步骤、有计划地展开工作,在工作中掌握知识,学会技能,提升综合职业能力。
    本书的结构和内容由主编和副主编共同讨论决定,全书由陈春晓负责统稿,由中国铁路广州局集团有限公司刘立存高级工程师担任主审。湖南铁道职业技术学院陈春晓,湖南铁路科技职业技术学院董立娟担任主编,湖南铁道职业技术学院杨柳文、谢媛娣担任副主编,具体分工如下:模块一由李欧阳、钱晓彤(湖南铁道职业技术学院)负责编写,模块二由谢媛娣负责编写,模块三由陈春晓、王耿(湖南铁路科技职业技术学院)负责编写,模块四由彭佳毅(中国铁路广州局集团有限公司广州车务段)、刘鑫(湖南铁道职业技术学院)负责编写,模块五由董立娟负责编写,模块六由唐杲(湖南铁路科技职业技术学院)、陈春晓负责编写,模块七由杨柳文负责编写。在本书的编写过程中,铁道交通运营管理专业协会会长叶彬彬和骨干成员李欣婷、顾奕泠进行了大量的资料整理和插图绘制工作,对他们的工作表示诚挚的感谢。编写工作中参考了书后所列参考文献资料,在此对这些文献的创作者表示衷心的感谢。
    由于编写时间紧促、资料尚不够完整、编者水平有限,疏漏之处在所难免,热诚欢迎各位专家和同行批评指正。

    编  者
    2022年6月
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  1. 轨道交通线路及站场设备运用课程描述 001
    模块一    轨道交通线路认知 003
    模块二    城市轨道交通车站设备分析 041
    模块三    中间站站场设备分析 065
    模块四    中间站站场设计 097
    模块五    区段站站场设备分析 107
    模块六    编组站站场设备分析 145
    模块七    高速铁路站场设备分析 173
    附  录 188
    参考文献 208
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  2. 陈春晓,男,1982年12月出生,中共党员,湖南铁道职业技术学院铁道交通运营管理专业主任。2005年本科毕业于长沙理工交通运输主业,2008年毕业于中南大学硕士研究生交通运输规划与管理,

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