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  • 安装工程计量与计价

    作者:刘晓艳 李华东

    “安装工程计量与计价”是一门实践性很强的课程。为培养学生的实际动手能力,刘晓艳和李华东主编的《安装工程计量与计价》将基本理论与工程实例相结合,在系统地介绍安装工程工程量清单计价及定额计价基本知识的基础上,采用情境教学的方法重点讲解了给排水工程、通风空调工程、电气工程的工程量清单及清单计价编制过程,并在实践性较强的章节后面安排了实训任务,补充了任务资讯。通过安装工程造价基本知识及工程实例的学习,学生基本上能够掌握安装工程两种计价模式下报价书的编写方法及编写程序,并能很快适应工作岗位。 

  • 桥梁与隧道检测技术:智媒体版

    作者:林小雄,唐秋霞,江鸿

    本书是高职高专土木工程大类桥梁方向核心课用书,配备一定教学资源。桥梁与隧道检测是结构性能研究、施工质量与承载能力评定的重要手段。掌握桥梁与隧道结构的质量,确保工程的可靠,通过对桥梁与隧道进行必要的检测与评价,是保证桥梁与隧道安全运营和高效管理,使其在合适的养护下,达到可接受的安全水准,完成服役期预定功能的有效手段。本书内容共分八章,主要包括绪论,桥梁检查与材质检测,桥梁交工验收检测,桥梁技术状况评定,桥梁承载能力评定,桥梁维修技术,桥梁加固技术,隧道检查与评定等内容。本书内容翔实,既有理论深度,又有实践案例,对桥梁与隧道检测进行了系统论述。

  • 建筑施工组织

    作者:杨春燕 王娟 余晓琨

    本书是高等职业技术教育土木工程专业方向房建类课程教材,本书结合高等职业教育的特点,强调理论与实践相结合,注意BIM工程应用的实践接入,注重培养学生的创新思维和实际动手能力。在内容的编排上,从建筑施工的概述开始,介绍工程施工的准备工作,讲解流水施工方法、工程网络计划技术和施工总设计方法、组织实施以及计划管理等。该书以培养学生综合素质为基础,以提高职业技能为本位,按照项目式推进房建施工组织的概述、计划、设计、实施以及实践等内容,重点突出综合性和实践性,既保证内容的系统性和完整性,又体现内容的先进性、实用性和可操作性,兼顾案例教学与实践教学。

图书分类

Book classification
  1. 本书是高等职业院校土木建筑类专业教材。本书对接建筑工程识图(初级、中级建筑设计类)“1+X”证书,依据工作岗位职业能力要求,以“建筑施工图的识读与绘制”主线,分为认知建筑、建筑施工图的初识、建筑施工图总平面图的识读、建筑设计说明的识读、建筑平面图的识读、建筑立面图的识读、建筑剖面图的识读、建筑详图的识读8个学习情境。本书结构明晰,重点在识图部分,层次较为清楚,知识体系较为浅显易懂,能满足相应层次学...查看更多
  2. 前言
    《建筑构造与识图》教材以《国家职业教育改革实施方案》(简称职教20条)为行动纲领,完全跳出了知识体系的束缚,按照工作任务编排教材内容,以实际工程项目为载体,融制图、识图、构造于一体;把立德树人放在首位,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。 
    1. 构建了以学习任务为主线的教材组织结构
    本教材根据职业岗位要求,以“识读建筑施工图”为切入点,通过工作任务整合知识与技能,分成了认知建筑、认知建筑施工图的形成、识读建筑总平面图、识读建筑设计总说明、识读建筑平面图、识读建筑立面图、识读建筑剖面图、识读建筑详图8个学习情境,每一个学习情境根据工作过程、认知规律、学情,又细分若干个学习任务,每一个学习任务是一个相对独立的单元,但又根据职业岗位的逻辑关系模块化和系统化,教材内容能随着产业链升级和信息技术发展及时更新。
    2. 把“教材”变成“学材”,体现了以学生为主体,教师主导的教学模式,助推“三教”改革
    本教材为活页式教材,每一个工作任务都是基于工作过程的教学工作页,由任务发布—任务分析—任务准备—任务实施(每个学习任务包含若干个学习活动,学习活动通过引导性的学习问题完成)—评价反馈—知识链接—课后工作能力测试等环节组成。学生通过“做中学,学中做”,实现从“模仿—学会—会用—创新”的升华,提升学生的终身学习能力。
    3. 深度挖掘思政元素,潜移默化地融入工作任务中
    坚持以立德树人为根本,根据每一个任务的工作内容,通过课堂研讨、查找资料、实践操作、观看视频等方式,树立学生的规则、规范、安全文明施工、节能环保等意识,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,自觉践行社会主义核心价值观。
    4. 利用信息化技术,使教材“立起来”
    本教材每一个任务都配置了三维立体模型,学生通过扫描就可以全方位地观察建筑模型,能够快速地把二维图纸与三维建筑联系起来。本教材根据职业院校学生的学情、认知习惯,在表达上采用了简明图表、微课、视频、动画、工程案例等多种手段,打造了“多元化”的教材内容呈现方式,能充分吸引学生的感知力。
    5. 对接“1+X”技能等级证书,课证融合,赛训一体
    本教材内容覆盖了建筑工程识图(初级、中级建筑设计类)“1+X”技能等级考试的知识点,将证书要求的职业素养、技能点和课程内容、专业教学标准相融合,将技能等级评价的考核内容和课程评价体系相融合,使职业等级证书内容和课程体系深度融合在一起,同时也为建筑工程识图技能大赛打下了坚实的识图基础。
    6. 校企合作,共同完成编制
    本教材由成都职业技术学院和中铁建设集团有限公司共同编写完成,企业为教材的编制提供了职业岗位能力清单,相关标准、规范、岗位职责,新材料、新工艺、新方法的施工技术、视频和图片,以及实际的施工案例,并主审了本教材。
    本书由成都职业技术学院陈剑红(副教授、一级建造师、造价工程师、咨询工程师)担任主编,成都职业技术学院王信君担任副主编;中铁建设集团有限公司韩锋主持编写了职业岗位能力清单、教学标准、教学大纲,并最后审稿。陈剑红编写了学习情境1任务1.1、任务1.3、任务1.4、学习情境2、学习情境4~7,成都职业技术学院王信君编写了任务1.2,中铁建设集团有限公司姚远编写了学习情境3。本书的微课由陈剑红、王信君、樊超、彭丽4位老师录制,动画、视频、三维模型等数字化资源由陈剑红、王信君、中铁建设集团有限公司李悦、中铁建设集团有限公司李海龙等多位老师完成。
    本书凝练了编写团队多年的教学经验和积累,同时得到了学院领导和很多同行的大力支持与帮助,在此深表感谢。
    由于编者水平有限,书中如有不足之处,恳请批评指正。


    作  者        
    2021年11月     
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  1. 目录
    学习情境0  认知建筑 001
    学习情境1  认知建筑施工图的形成 019
    任务1.1  绘制图线 021
    任务1.2  绘制基本形体的三视图 035
    任务1.3  绘制台阶的三视图 053
    任务1.4  绘制小房子的基本视图 060
    学习情境2  识读建筑总平面图 071
    学习情境3  识读建筑设计总说明 083
    学习情境4  识读建筑平面图 093
    任务4.1  认知平面图的形成和识读定位轴线 094
    任务4.2  识读墙体的构造做法 107
    任务4.3  识读门窗的构造做法 127
    任务4.4  识读屋顶平面图 137
    学习情境5  识读建筑立面图 161
    学习情境6  识读建筑剖面图 177
    学习情境7  识读建筑详图 207
    参考文献 237
    多媒体资源目录 238
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  2. 陈剑红,成都职业技术学院城市建设学院副教授;一级建造师(建筑、市政),造价工程师,咨询工程师;主要研究方向:工程管理;长期从事建筑施工行业的教学与管理工作

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