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  • 铁路客运英语

    作者:潘自影

    当前,中国国际化水平不断提高,人们的服务意识、服务观念也在发生着变化。铁路作为相应的窗口单位,对铁路职工的客运服务能力提出了更高的要求,能够进行客运服务英语会话已是大势所趋。同时,当前的高等职业教育非常重视学生实际工作能力的培养。在此基础上,我们深入了解铁路企业用人需求以及客运涉外服务工作要求,精心编写了这本教材。
    本书以培养学生的客运服务能力为本,打破传统教材编写模式,结合一线工作实际,以客运服务岗位工作项目为基础编写学习内容,进行任务教学。本书包括了车站服务工作、乘车服务工作以及观光旅游服务三个项目。每个项目都包含教学目标、典型对话、有用表达以及有关铁路介绍的课文。这些内容的安排,既突出了实践性,又遵循了学生的认知规律。
    融入全新的教育理念和科学的教学方法,本教材在编写时主要突出实用性、系统性以及时代性。一是突出实用性。教材内容贴近实际,以铁路客运服务的实际工作为着眼点,使学生在循序渐近的训练中提升客运服务英语会话能力。二是突出系统性。教材内容根据实际工作流程进行设计和编写,循序渐近,具有系统性。三是突出时代性。教材所选内容紧贴时代发展要求,涵盖了当前铁路迅速发展的诸多方面的新内容,能够使学生在熟悉背景之下进行客运服务英语学习,既符合时代发展要求,又能激发学习热情,提升学习效果。
    本书由潘自影担任主编,闫莹娜、陈曦担任副主编,李晓芳为主审。全书由潘自影统稿。在编写过程中,我们得到了天津铁道职业技术学院毕树林主任、沈农华主任、李增和老师、洪立新老师的大力支持,同时还得到了天津站客运车间王辉处长的大力帮助,在此深表感谢。
    本书各单元的内容既相对独立又相互关联,适合作为铁道交通运营管理专业、高速铁路乘务专业的专业基础课教材,同时也可作为铁路行业的技能培训资料以及铁路企业管理人员和技术人员的参考用书。
    在编写过程中,尽管我们做了很大努力,但由于编者水平有限,书中仍难免有疏漏之处,敬请广大读者不吝赐教。


    编 者
    2014年5月

  • 实用英语语音基础理论与实践

    作者:甘岱侠, 赵彤

    这是一本英语语音教材。本教材主要针对四川西部民族高校大学英语专业语音课设计,供师范、旅游、外贸、商务等专业第一学期使用,也可供非英语专业学生口语训练、提高听力能力教学之用。本教材旨在通过对使用英语语音基础理论的讲解和训练,使学生掌握英语的正确发音、节奏和语调,提高学生的口语表达和听力理解能力。

  • 大学英语阅读技巧攻略

    作者:冉明志

    本书是以《大学英语课程教学要求》为指导,紧扣大学英语四级考试题型而编写的阅读教材。全书共分4章,第一章快速阅读理解,第二章篇章词汇理解,第三章篇章阅读理解,第四章时文选读。

图书分类

Book classification
  1. 本书是高等院校英语专业本科英语写作教程,按照《高等学校英语专业英语教学大纲》的基本精神,同时结合普通本科院校英语专业的英语写作教学需求而编写。编者坚持以培养学生扎实的英语写作基本功为宗旨,对学生在英语写作基础方面进行专门和系统的训练,从措辞层面、句子层面、段落层面、篇章层面、文体类型等方面全方位地分析和阐述了英语写作的基础知识和写作技巧。同时,本书吸收了国内外英语写作方面的新近研究成果和材料,将其...查看更多
  2. 前  言
    英语写作是英语专业本科学生的一门专业基础课程,也是英语专业核心课程。《英语写作基础教程》适用于英语专业本科学生的写作课程,是为训练学生掌握英语写作的基本知识、培养学生的基本写作能力,为学生毕业论文的写作做准备而编写的。本书按照全国《高等学校英语专业英语教学大纲》的基本精神编写,同时结合普通本科院校英语专业学生的基础,对学生进行专门和系统的英语写作训练,为学生将来的工作与科研打下良好的基础。
    一、本书的主要特点
    1. 针对性
    编者是在对普通本科院校英语专业本科生英语写作需求进行调研的基础上制订编写计划,针对学生英语写作的需求,力图在有限的篇幅内为学生提供最有效的英语写作信息、写作思路及语言运用等训练。
    2. 创新性
    本书反映了英语写作的教学实践和最新研究成果。书中融入了近几年国内外一些新的英语写作教学研究成果,把英语写作的新理论和新方法渗透到写作的教学实践环节,适合新时期普通本科院校英语专业基础阶段写作教学的需要。
    3. 实用性
    目前国内图书市场上常见的英语写作教材以介绍英语文体为主,内容往往浅显有余而深度不足,不能满足英语专业本科生的写作需求;同时,写作教材通常以专题介绍和范例分析为主,缺乏供学生思考和讨论的练习,因而学生缺乏通过实践提高写作技能的训练。本书不仅提供英语写作的基础理论知识和写作技巧,而且提供具有代表性的范例分析以及丰富多样的练习,把理论与实践结合起来,具有明显的实用性。
    二、本书的编写原则及要求
    1. 结合专业特色,优化知识结构
    为适应教学改革需要,本书针对部分教学内容进行整合,尤其适合教学内容的选择,便于教师在教学过程中进行取舍。本书内容精练,文字简明,深入浅出,逻辑清晰,可作为英语专业学生的专业基础课程应用教材,也可以作为其他专业学生掌握英语写作基础知识的参考教材。
    2. 内容与时俱进,体现学术价值
    本书努力做到把英语写作领域的最新研究成果引入教学中,不仅吸收了国内相关专家、学者的研究成果,也借鉴了国外学者的主要学术成果。
    3. 内容完整,体例统一
    本书以《高等学校英语专业英语教学大纲》为依据,在内容上力求做到精、准、全,达到深入浅出、举一反三的目的。在编写体例上力图做到完整统一,既有理论知识的详细阐述,又有实例分析和专项练习,力求理论与实践紧密结合。
    三、本书的使用建议
    本书基本能够满足英语专业本科阶段基础写作的教学要求,可以作为英语专业本科学生写作课程的教材。建议分三个学期使用本书。教学时间和教学内容建议做如下分配:
    学  期 教学内容
    2 第一部分 措辞
    第二部分 句子写作技巧
    3 第三部分 段落写作
    4 第四部分 短文写作
    全书由李向武担任主编,由邓雪玲、阮绪珊担任副主编。具体编写任务分工如下:
    朱国琴(安康学院):负责编写第1章。
    周纯漪(安康学院):负责编写第2章。
    彭方圆(安康学院):负责编写第3章。
    阮绪珊(安康学院):负责编写第4、5、17章。
    邓雪玲(安康学院):负责编写第6、7、15、16章。
    李向武(安康学院):负责编写第8、9、10、11、12、13、14章。
    本书在编写过程中参考和借鉴了国内外许多专家、学者的论著,在此向他们表示衷心的感谢。由于编者水平有限,书中内容难免有遗漏或不当之处,真诚希望广大同行及各位读者批评指正,提出宝贵意见,以便本书进一步修改完善。


    编  者
    2018年4月
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  1. PART Ⅰ  DICTION
    Chapter 1  Levels of Words 1
    1.1  Formal Words 1
    1.2  Common Words 2
    1.3  Informal Words 2
    Chapter 2  The Meaning of Words 5
    Chapter 3  General and Specific Words 9
    Chapter 4  Idioms 12
    Chapter 5  Figures of Speech 14
    5.1  Simile 14
    5.2  Metaphor 14
    5.3  Personification 15
    5.4  Metonymy 16
    5.5  Synecdoche 16
    5.6  Euphemism 17
    5.7  Irony 17
    5.8  Overstatement and Understatement 17
    5.9  Transferred Epithet 18
    5.10  Oxymoron 18
    5.11  Alliteration 18
    PART Ⅱ  SENTENCE SKILLS
    Chapter 6  Sentence Fundamentals 21
    6.1  Recognition of Sentences 21
    6.2  Classification of Sentences 26
    Chapter 7  Effective Sentences 42
    7.1  Sentence Unity 42
    7.2  Sentence Coherence 45
    7.3  Sentence Conciseness 60
    7.4  Sentence Emphasis 69
    7.5  Sentence Parallelism 76
    7.6  Sentence Variety 82
    7.7  Sentence Agreement 92
    7.8  Sentence Consistency 98
    Chapter 8  Faulty Sentences 103
    8.1  Sentence Fragments 103
    8.2  Run-on Sentences 109
    8.3  Faulty Modification 120
    Chapter 9  Sentence Combination 127
    9.1  Coordination 127
    9.2  Subordination 134
    PART Ⅲ  PARAGRAPH WRITING
    Chapter 10  Types of Paragraphs 146
    10.1  Introductory Paragraphs 146
    10.2  Supporting Paragraphs 152
    10.3  Concluding Paragraphs 153
    10.4  Transitional Paragraphs 158
    Chapter 11  Structure of a Paragraph 163
    11.1  The Topic Sentence 165
    11.2  Supporting Sentences 176
    11.3  The Concluding Sentence 179
    Chapter 12  Effective Paragraphs 185
    12.1  Paragraph Unity 186
    12.2  Paragraph Coherence 191
    12.3  Paragraph Completeness 208
    Chapter 13  Planning a Paragraph 210
    13.1  Steps in Writing a Paragraph 210
    13.2  Paragraph Outlining 210
    13.3  Strategies of Developing a Paragraph 213
    Chapter 14  Ways of Developing a Paragraph 216
    14.1  Development by the Chronological Sequence 216
    14.2  Development by Space 218
    14.3  Development by Process 222
    14.4  Development by Exemplification 224
    14.5  Development by Comparison and Contrast 228
    14.6  Development by Cause and Effect 234
    14.7  Development by Classification and Division 239
    14.8  Development by Definition 245
    14.9  Development by Combination of Methods 251
    PART Ⅳ  ESSAY WRITING
    Chapter 15  An Introduction to Essay Writing 254
    15.1  Structure of an Essay 254
    15.2  Main Criteria of an Effective Essay 264
    Chapter 16  Process of Essay Writing 278
    16.1  Pre-writing 278
    16.2  Writing a First Draft 302
    16.3  Revising the Draft 312
    16.4  Finalizing the Essay 317
    Chapter 17  Types of Essay Writing 320
    17.1  Narration 320
    17.2  Description 341
    17.3  Exposition 363
    17.4  Argumentation 426
    Bibliography 454
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  2. 李向武,男,1968年3月出生,现工作于安康学院,副教授职称,研究方向为英语教学、英语语言文学。主要成果:1.主编教材《英语学术论文写作教程》(2014.12 西南交通大学出版社)

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