作者：王建朝

本著作主要运用民族音乐学的理论和方法，对维吾尔族和哈萨克族的多个传统音乐种类的传承人、伴奏乐器、社会文化功能、传承与保护策略、当代变迁等问题进行综合性的探究，揭示了两民族传统音乐的深层次文化内涵。因此，本著作的研究既能够为两民族传统音乐文化的整体研究提供第一手的田野资料和背景资料，也能够为学界了解两民族之传统音乐文化的整体面貌提供基础性的材料，还能够为两民族传统音乐文化的传承与保护提供有益的经验，进而推动两民族传统音乐文化的研究进程，为我国民族传统音乐文化的整体研究添砖加瓦。

作者：方丽萍,黎业田,邱小毛,童占芳,潘玉爱

本书是关于中小学语文（古诗文）教育的教学实践著作。全书共四章，介绍了主题分析法、意向分析法、社会历史批评法、比较与对读法。这些都是中学古诗文解读常用的方法。每一章都举了大量例子，展示了这些古诗文解读方法的具体应用过程。本书内容深入浅出，易于理解，可作为中学教师古诗文教学的参考，帮助教师系统地掌握古诗文解读的教学方法，也可帮助中学生提高对古诗文的理解水平，提升古诗文题目的答题能力。本书可供相关专业的师生及对该领域感兴趣的读者阅读。

作者：王建朝 单晓杰

音乐人是音乐的承载者和传承者，乐人一生所从事的音乐事件会在其脑中留下深刻的痕迹，成为其族群音乐文化的重要组成部分。因此，乐人的口述记忆也将成为建构其族群音乐文化史的重要材料依据。本书采用口述史的理论和方法，对分布在贵州省不同地区的侗族大歌、侗族琵琶歌、侗族牛腿琴、侗族山歌、苗族古歌、苗族酒歌等典型非物质文化遗产项目的各级代表性传承人进行口述史采访，在将口述史资料整理成文本形式的同时，也将口述史资料作为活材料用于相关民族的音乐研究。