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图书分类

Book classification
  1. 本书是四川省教育厅人文社科重点项目“高职院校和谐师生关系研究”成果。全书分为上、下两篇。上篇基于宏观层面,借助文献分析及调查研究手段,阐述高职院校师生关系的概念内涵、发展现状、问题及其成因,以及高职院校师生关系的发展目标、路径选择和实践模式;下篇基于微观层面,具体分析教学情境、思政工作和其他特定场域(如学徒制、创新创业活动等)中应如何构建和谐师生关系。本书对于高职院校构建新型和谐师生关系具有较好的...查看更多
  2.  序  言    

    近年来,党中央、国务院高度重视职业教育发展。《国家职业教育改革实施方案》明确了办好新时代职业教育的施工图,宣告职业教育大改革大发展的格局基本形成,职业教育由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。2020年9月,教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),这标志着我国职业教育正在从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代,也意味着职业教育从“大有可为”的期待开始转向“大有作为”的实践阶段。落实好这个《行动计划》,需要国务院有关部门协同配合,也需要社会各界广泛支持,更需要职业教育战线凝心聚力、奋进实干。教育部部长陈宝生强调,职业教育改革发展和高地建设,要与“十四五”规划衔接好,开好篇、布好局,处理好六个关系:普职关系定模式、产教关系定供求、校企关系定机制、师生关系定方法、中外关系定特色、省部关系定责任。其中,“师生关系定方法”要求推行以师带徒的现代学徒制,不断改善教学方法。
    和谐的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件,是衡量老师和学生学校生活质量的重要指标,是校园文化的重要内容。当前,受学生价值取向多元化、师生交流时间少、学生责任感淡化、传统教育思想干扰和教师素养欠缺等因素影响,部分高职院校师生关系冷漠化、浅层化、对立化、功利化倾向加剧,致使师生关系不同程度地异化,影响高职院校“立德树人”根本任务的实现。加强和改进新时代高职院校师生关系的理论研究和实践探索,迫在眉睫! 
    治平同志先后担任团委书记、教学系党总支书记、招生就业处处长,长期从事共青团、党务、学生教育管理和就业创业等工作,奋战在学生思想政治教育工作一线,与学生打成一片,是学生的良师益友,既做学业导师又做人生导师。治平同志一直重视高职学生思想政治教育和高职院校师生关系的研究,主持四川省教育厅“高职院校和谐师生关系研究”课题,参与四川省科技厅“大学生众创空间”等课题研究,发表了《对我国高校教育过程中诚信的反思》《依法治校视域下高校和谐师生关系的构建》《大学生学习环境个性化的探析》《关于大学生道德教育的思考》《论大学生诚信教育》等20多篇文章。现从事招生就业工作,平时工作繁重,该同志充分利用业余时间,结合高职教育及学院工作实际开展课题研究,几易其稿,终于付梓,可喜可贺。
    本书分上下两篇。上篇基于宏观层面,借助文献分析,坚持实证研究、行动研究取向,既有高职院校师生关系的概念阐释、现状审视、问题归因,又有高职院校师生关系构建的目标指向、路径选择和实践模式,更有教育学、心理学、社会学、法学的跨学科理性审视。下篇基于微观层面,重点剖析教学情境中、思政工作中和特定场域中的师生关系,其中针对工作室教学模式、云课堂教学、现代学徒制、创新创业活动和后师生关系(校友工作)中和谐师生关系的探讨,颇具理论创新和实践创新。
    师生关系是高等职业教育中最基本、最重要的一对关系。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基指出:“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源都在于教师不善于与学生交往。”希望我院的广大师生员工都能重视师生关系、研究师生关系、优化师生关系,推动学院高质量发展,促进学生高质量就业创业。也希望我们高职教育界同仁都来阅读这本书,从中吸收思想、理念和养分,争做“四有好老师”,争做“四个引路人”,成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。
    治平要我写几句话,我就发表点以上感想,是为序。

                           四川职业技术学院党委书记  张大凯
                                 2020年12月2日 
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  1. 上篇
    绪  论  003
    第一章  高职院校和谐师生关系构建的现实考察  012
    第一节  高职院校师生关系的多维概述  012
    第二节  高职院校师生关系的现状扫描  030
    第三节  高职院校师生关系的问题归因  035

    第二章  高职院校和谐师生关系构建的理论审视  045
    第一节  教育学视域中的师生关系  045
    第二节  心理学视域中的师生关系  051
    第三节  社会学视域中的师生关系  057
    第四节  法学视域中的师生关系    063

    第三章  高职院校和谐师生关系构建的实践探索  073
    第一节  高职院校和谐师生关系构建的目标指向  073
    第二节  高职院校和谐师生关系构建的路径选择  083
    第三节  高职院校和谐师生关系构建的实践模式  093

    下篇

    第四章  高职院校教学情境中和谐师生关系的构建 115
    第一节  高职院校课堂教学中和谐师生关系的构建  115
    第二节  工作室教学模式中和谐师生关系的构建    126
    第三节  云课堂教学中和谐师生关系的构建        136

    第五章  高职院校辅导员工作中和谐师生关系的构建 146
    第一节  辅导员与普通学生和谐师生关系的构建  147
    第二节  辅导员与学生干部和谐师生关系的构建  162
    第三节  辅导员与问题学生和谐师生关系的构建  166
    第四节  辅导员与贫困生和谐师生关系的构建    170

    第六章  特定场域中和谐师生关系的构建     174
    第一节  现代学徒制中和谐师生关系的构建      174
    第二节  创新创业活动中和谐师生关系的构建    184
    第三节  后师生关系中校友工作双赢机制的构建  191

    参考文献  200
    后  记    203
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  2. 伍治平,四川职业技术学院招生就业处处长,副教授;研究方向为思想政治教育;主持省部级课题1项,校级教改课题2项;出版著作1部,发表学术文章20多篇。张明远,四川职业技术学院副教授

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