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普通话教程
作者:周华银,伍艺主编
普通话是教师的职业语言,教师普通话水平的高低,将直接影响其教学水准。对师范生进行系统的普通话语音听辨、朗读、演讲等专项技能训练,具有十分重要的意义。本书为四川省教育厅立项2011年度四川省“高等教育质量工程”建设项目“学前教育专业综合改革”子项目“《普通话》教材建设”课题阶段成果(项目批准文号:川教函〔2011〕659号),课题负责人为周华银,主研人员为伍艺、陈荟瑾、刘焱、毛西琼、秦文澄等。
本书是几位普通话语音教师和测试员对多年的教学、测试研究成果的整理和总结,具有以下几个特点:
(1)训练体系完备、科学。本书有别于历来的训练教材,除简要介绍普通话的基本理论外,非常重视普通话基础训练,即重点训练普通话的基本技能——朗读技能、说话技能,也将普通话发声训练(如“气息控制”等)一并纳入训练范围,使发声训练与普通话语音训练结合,力图构建较为完备的普通话能力训练体系。
(2)实践性强。技能要靠大量的练习实践才能获得。本书以训练为主线,在介绍基本理论的同时,安排了大量的语言训练材料,以期通过单项训练加速学生普通话水平的提高。阐述理论知识的用例,也充分考虑了相关专业教师教学和学生训练实践的需要,具有明显的高职特色。
(3)具有针对性。本书根据四川方言区学生在学习普通话中单、双音节词语和篇章朗读、说话测试中存在的实际问题,编写专章进行强化训练,并且结合《现代汉语词典》和《普通话水平测试实施纲要》词表,有针对性地挑选例词,编选材料,以增强训练的有效性。
(4)实用性突出。本书紧扣国家现行《普通话水平测试大纲》,与普通话水平等级测试(简称PSC)接轨,便于本书使用者了解PSC的相关操作。为了满足广大读者应试的需要,本书对《普通话水平测试实施纲要》全部60篇朗读作品编写了简要的“朗读基调”分析和“朗读导航”,并对普通话水平测试说话题目逐一进行训练指导,解决了教学双方训练时“无米下锅”的难题。
(5)训练内容模块化、项目化。本书基于教师工作岗位的普通话能力需求,参照国家精品资源共享课建设技术要求,将普通话能力训练模块化、项目化,分为普通话发声训练、普通话方音辨正能力训练、普通话技能训练三大模块。三个能力训练模块各自独立,相辅相成,形成螺旋上升的能力训练体系。
本书共设计了十一个训练项目。根据分工,项目一至项目八以及项目九的任务一“朗读基本技能训练”由周华银编写;项目九“任务二”的“篇章朗读训练”,分别由5位普通话水平等级测试员分工撰写朗读基调和朗读导航,其中陈荟瑾25篇、刘焱25篇、毛西琼4篇、秦文澄5篇、周华银1篇,其中朗读作品注音、校对由周华银完成;项目十至项目十一由伍艺编写。全书附录,由周华银等选编。
本书编写,历时两年半。全书由周华银负责结构、体例设计,统稿、初稿修改,并负责项目一至项目九文字录入,由伍艺负责项目十至项目十一文字录入。伍艺、陈荟瑾、刘焱等参与课题研究、写稿,并审阅了全部书稿。
本书在编写过程中参考并借鉴了一些专著、教材等文献资料,在此谨向各位编、著者一并致谢。
本书作为四川省教育厅立项的2011年度四川省“高等教育质量工程”建设项目“学前教育专业综合改革”子项目的阶段成果,得以问世,并得到了四川省教育厅、广安职业技术学院等单位的鼎力支持,感谢关心、支持本书编写出版的各位朋友。
因时间仓促,书中难免存在不足之处,恳请各位专家、读者不吝赐教,我们不胜感激。
编 者
2014年5月 -
西部民族地区社会管理现状与对策研究
作者:张为波 仁孜泽仁
党的十八届三中全会《决定》提出要“创新社会治理体制”,并将“社会治理”纳入党的执政理论体系,使之成为新常态下深化改革的执政理念和治国方略。这不仅是中国特色社会主义的实践总结和理论创新,同时也是对人类优秀文明成果的吸收和借鉴,更顺应了社会发展对执政党的新要求,对于最大限度地维护国家安全、确保人民安居乐业、保持社会安定、最大限度地增加和谐因素和增强社会发展动力具有重要意义。生态治理作为国家治理的重要方面,对社会的可持续发展和全面发展具有不可替代的作用。多民族社区作为存在在社会上的特殊社区,拥有独特的地理位置和人文、环境资源,所以,对其生态治理进行调研分析,并从中找寻出存在的问题,给予相应的对策,对多民族地区的经济、社会、生态等各方面的发展具有非常重要的促进作用。
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邓小平职业教育思想研究与实践
作者:陈永龙, 曾长东, 主编
本书主要集中探讨了“留法勤工俭学”对邓小平职业教育思想形成的影响,邓小平职业教育思想之人才观和质量观、邓小平职业教育思想与人才培养模式改革、邓小平职教理论与职业教育体制机制创新、“三个面向”教育思想与当代高等职业教育等内容。
图书分类
Book classification- 本书题为“儒家与教育”,主要从六方面讲解:师生为友,教学相长——师门教育乃儒家薪火之传承;子不教,父之过——家庭教育乃儒家德性之发端;“己欲立而立人”——民众教育乃儒家善政之圆满;学而优何往?——“经世致用”乃儒家教化之归向;“壹是皆以修身为本”——反省自修乃儒家教化之根基;四方千古之泽被——儒家教育对后世及海外的影响。以古今中外名人名事为例,重点说明儒家教育的各种关系、目的、理念以及影响,一改读...查看更多
- 师生为友,教学相长; 子不教,父之过;
己欲立而立人; 学而优何往?
壹是皆以修身为本; 四方千古之泽被。
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第一章 师生为友,教学相长
一、民办教师的情怀 6
二、走进书院成一统 15
第二章 子不教,父之过
一、蒙以养正 26
二、家训与家书 30
三、牝马德厚,行地无疆 35
第三章 己欲立而立人
一、礼乐教化 49
二、养老以教民 52
三、造福一方的义塾 54
四、真理与前程的两难抉择 58
第四章 ...查看更多 - 总主编简介:
向世陵,1955年生,四川仁寿人。哲学博士,中国人民大学国学院教授,博士生导师。中国人民大学孔子研究院副院长,中国人民大学书报资料中心《中国哲学》期刊顾问。兼任《中国哲学史》杂志副主编、国际儒学联合会理事、中国哲学史学会理事、中国孔子基金会学术委员等职。主要从事中国儒家哲学、易学哲学和儒释道关系研究。主要著作有《宋代经学哲学研究•基本理论卷》、《理学与易学》、《理气性心之间—...查看更多