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中西部连片特困地区中小微企业发展研究
作者:王敏
十八大提出到2020年我国要实现全面建成小康社会的奋斗目标,重点在中西部地区,难点在集中连片特困地区。中小微企业在我国中西部经济发展中发挥着极为重要的作用,因此中西部地区尤其要重视中小微企业的发展。本书系统总结了国内外中小微企业发展的理论成果和实践经验,分析了中西部连片特困地区中小微企业面临的主要问题及原因,并在借鉴国内外中小微企业发展经验的基础上,从人才、融资、技术创新等方面提出了有针对性的对策建议。
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广东省人与自然和谐发展研究基地调研报告选辑(2022)
作者:曾宇辉,许家军
本书收集调研报告共14篇,主要内容:第一,重视生态文明建设,在深入调研“土地确权与流转”、“生态搬迁与补偿”、 “生态产业发展”的基础上,聚焦“三农”问题,重点围绕“优势产业开发”、“生态旅游发展”、“多元生态补偿”、“特色志愿服务”等多个维度,探索国家公园建设与乡村振兴的结合点、切入点和实现“绿水青山就是金山银山”的新路径、新方案。第二,针对韶关如何融入粤港澳大湾区实现制造业高质量发展,结合第四次全国经济普查等相关数据资料,分别从提升韶关工业企业R&D绩效、推进韶关产业结构高级化与创新升级、创新韶关制造业融入粤港澳大湾区的路径等方面进行研究,并提出了相应的对策建议。
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青年说:感恩中国科学家——做新时代的追“星”族
作者:高平平
本书为西南交通大学、四川教育报刊社联合西部地区“双一流”高校举办“爱国情 强国志 报国行”科学家精神主题征文大赛的70篇精选优秀作品集。征文大赛的举办旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,庆祝新中国成立70周年,充分激发新时代大学生的爱国热情,广泛凝聚新时代大学生的奋斗力量,弘扬科学家精神,让“学习科学家、崇敬科学家、感恩科学家”的新风尚在大学生中蔚然成风,激发当代大学生的爱国热情,激励大学生奋发有为,为实现自己的价值而拼搏奋斗,积极为国家做贡献。
图书分类
Book classification- 书稿是西南交通大学人文学院通识教育研究的阶段性成果。该书坚持问题导向,遵循理论与实践相结合的原则,既注重从顶层设计的高度,着力探索人文通识教育课程体系构建路径,又立足实际,关注通识教育在课堂教学主渠道的具体实践。全书试图从应然与实然两个维度,探寻人文通识教育之堂奥。本书分三大板块:人文通识教育课程体系研究、通识教育与经典阅读、通识教育与课堂教学,共收录52篇文章
- 人文教育刍议(代序)
教育是人所特有的实践活动,她的属人特性似乎是不言自明的。既如此,何以有人文教育一说?俗语云:“缺什么,吆喝什么”,这句大白话其实凸显的是问题意识,或者说暴露出我们对教育功能某种结构性失衡的焦虑。
话题的场域如果延展一些,我们可以将人文教育置于所谓通识教育的模块下予以考量。通识教育的初衷,是要促进学生知识结构的完善,培养兼具科学精神与人文情怀的知识分子。科学精神...查看更多
- 一、项目研究背景
人文类通识教育课程是通识教育课程体系的重要组成部分。西方大学,特别是美国大学有着重视通识教育的良好传统,在科学精神与理性原则的驱动下,美国大学通识教育非常注重对通识教育效果的评价,并据此对包含人文类通识教育课程在内的通识课程体系进行动态调整,调整的依据来自教师、学生、校友、雇主对教育质量的评价。美国大学与学院联合会(AAC&U)连续发布的本科教育改革报告,也对美国高教界产...查看更多
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目录
人文类通识教育课程体系建设研究
2015年度校级本科教育教学研究与改革重点项目结题报告
──人文类通识教育课程体系建设研究 向仲敏 2
知识还是智慧?
──哲学类通识课课程体系的反思与构想 陈 龙 6
现状、问题与可能性
──历史类通识课课程体系设计构想 崔&nbs...查看更多 - 向仲敏,男,生于1973年,四川南部县人,哲学博士,副研究员。研究方向为中国哲学、高等教育管理。主持教育部人文社科研究项目1项、四川省哲学社会科学规划项目1项,公开发表学术论文15篇