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  1. "十一五"规划
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  1. 本书是一本单词助记书，专攻如何让读者记住单词，并且词汇量上升至7000+。全书包含32个单元，分为两部分，前16个单元是非词根篇，共2400左右单词；后16个单元是词根篇，共2100左右单词。本书在非词根部分编写了合理的、贴合生活实际的助记和串记方法。在词根部分，不像大多数单词书，给出一个单词的前缀、词根和后缀，然后一个“箭头”，直接推出单词的意思，“箭头”省略的部分往往需要读者自己去意。本书细致...查看更多
  2. 前  言
    为什么本书值得读者使用？笔者认为有四大理由：
    第一：本书每一个单词的助记和串记办法，都是笔者站在读者的角度反复思考出来的。
    笔者认为如果笔者是读者都不能接受，有什么资格要求读者去接受。相比其他单词书，这是笔者比较自信的地方之一。

    第二：本书的理论基础之一是字母互变相通规律。
    这里的互变相通规律主要是指元音相通规律、辅音相通规律、形似相通规律，具体在本书下文的“使用说明”中来体现。

    第三：本书的助记、串记方法非常接近生活，合理有趣。
    本书也采用了联想助记和串记，联想记忆其实没有错，关键是联想得好不好、有不有趣，本书在这一方面，做出了自己的特色和努力，具体以几个例子来表现。
    fasten ['fɑːsn]，vt．扎牢，系牢
    助记：fasten＝fast（紧的、坚定的）＋en（动词后缀，表示“使……”），使……紧的、坚定的，表示扎牢、系牢。（如果只知道fast是“快的”意思，那么就不能理解fasten的意思）
    串记1：fasten（系牢）安全带，车速要变fast（快）了。
    串记2：要想成长得fast（快），需要fasten（扎牢）自己的基础。
    bold [bəʊld]，a．大胆的，勇敢的；粗体的
    助记：bold＝b（不）＋old（老的），相比老年人，年轻人相对是“大胆的”。
    bald [bɔːld]，a．秃的，光的，赤裸的
    串记1：bald（光的，理解为光脚的）bold（大胆的，表示不怕）穿鞋的。
    串记2：bald（赤裸的，理解为初生的）牛犊是bold（大胆的）。
    offset ['ɒfset]，v．抵消；弥补，补偿；n．补偿；分支，支派
    助记：offset＝off（离开、脱落）＋set（安置、设置、设定），火箭在上升过程中，一节一节off（脱落）的set（设置）是为了减轻重量offset（补偿）速度（有舍才有得）。
    脱离、离开主干安置下来的，表示分支、支派。（本书的特色之一是解释了一个单词为什么会有我们不能理解的“僻义”，比如offset有“分支、支派”的意思，这是其他单词书没有做的）
    串记：正所谓有失必有得，上天off（关掉）一扇门，就会set（放置）一扇窗来offset（补偿）。
    ps：offset改编自词组set off（平衡、抵消等意思）。
    gap [gæp]，n．缺口，间隙，差距
    串记1：大学里，每位同学的GPA（平均学分绩点）是有gap（差距）的，就像每个国家的GDP也是有gap（差距）的。
    ps：gap与GPA字母一样，拼写顺序不一样。
    串记2：戴cap（帽子）遮住头上的gap（缺口）。
    oar [ɔː]，n．桨
    串记1：《让我们一起荡起双桨》的歌词：“让our（我们）一起荡起双oar（桨），小船儿推开波浪……”
    串记2：oar（桨）是board（木板）做的；board中有oar，且两边的b/d对称，船的桨一般有两支，呈对称状态；如同beard（胡须）中有ear，两边的b/d对称，胡须在ear的两边也是对称的。
    ebb [eb]，n./vi．退潮
    助记1：ebb（退潮）/add（增加）二者意思相对，且bb与dd是对称的。
    助记2：谐音“爱不”，不爱了，就像潮水“退潮”了。
    串记：ebb（退潮）也是一种ab（离开）。
    ps：前缀ab＝away，表示“离开”。
    odd [ɒd]，a．奇怪的；奇数的；剩余的；零散的
    串记：画蛇add（添）足，看起来是odd（奇怪的）；“奇数的”事物不对称，显得“奇怪的”。
    派生：odds [ɒdz]，n．不平等，不一致，差别；机会，几率，可能性；胜算。
    ps1：odd（奇数的）事物不对称，显得odds（不一致），正因为“不一致、有差别”，才会有“胜算”的“机会、可能性”。
    ps2：at odds with与……不一致、与……不和。
    bachelor ['bætʃələ]，n．学士；单身汉
    助记：bachelor＝ba（八）＋che（车）＋l＋or（人），学富八车的人，表示学士；因为沉迷学习，不能自拔，所以成了学士时，仍旧是单身汉。
    第四：本书词根部分的单词助记细致入微，主要体现在五方面。
    虽然词根助记不一定会被读者接受，但笔者认为从学习英语的长远角度来看，记忆学习词根很有必要，而且，笔者相信，相比其他单词书的词根助记，本书的词根助记在五大方面的完善值得读者改变对词根记忆的态度。
    第一方面：有的读者认为记忆单词还得记忆词根很麻烦、低效，特别是那种记忆一个词根才能记忆一两个单词的词根，这部分小众词根笔者没有采用词根助记，而是采用了其他助记办法来帮助读者记忆。
    第二方面：读者认为记忆词根很麻烦，笔者尽可能地提供了词根的助记办法，利用熟词和其他方法来帮助读者记忆词根。（具体体现在面授课程中）
    第三方面：在词根助记方面，其他单词书都是给出前缀、词根和后缀，然后一个“箭头”推出单词的“某一个意思”就结束了，然而本书则不是，本书把“箭头”部分省略的、需要读者自己意会的东西给写出来了。
    第四方面：单词的意思往往不止一种，为什么很多人明明“记住”了单词，却读不懂文章，其中一个原因就是只记住了单词的“某一个意思”，而本书助记办法的最大的特色之一，就是解释了单词的“全部意思”，比如，为什么console有“控制台”的意思，sole有“鞋底”的意思，compose有“镇静”的意思，这是其他单词书做不到的地方。
    第五方面：词根助记的另一为人诟病之处就是，前缀、词根一样，后缀不一样，单词意思很不一样，这是令读者和笔者头疼的地方，然后，相比其他单词书，笔者相对好地解决了这一问题。
    比如：第一串单词continue、continent、continence、contain、content，第二串单词position、positive、posture，第三串单词gene、gender、gentle、genius、genre、genuine、generous、generate等单词，为什么就后缀不一样，单词意思发生了很大变化，笔者相信本书在这一块做得比其他单词书要好。
    本书一共编写了4870个考研单词，没有偷工减料，像a、an、the等简单词汇本书就没编写，因为笔者觉得比较简单，没有编写的必要；本书一共包含32个单元，分为两大篇，前16个单元是非词根篇，共2559个单词，后16个单元是词根篇，共2311个单词。
    本书虽然是针对考研英语，但是基本覆盖了六级词汇，因而本书也适用六级考生。此外，笔者相信凭借此书，考托福雅思的考生词汇量可以上升到8000左右，同时也可为记忆更多的词汇打下坚实的基础。
    笔者虽尽力让本书倾向完美，然而仍有不足之处——没有例句。笔者这么做原因有二：首先，本书的特色是联想和词根记忆，重点不在例句；其次，笔者能力和精力暂时有限，而且笔者希望通过另外一种更好的方式来编写例句，帮助大家全方位地学习英语。


    为了便于读者更加深刻和快速地理解本书，笔者录了六节课供读者视听，视频链接如下：
    导  论  字母互变相通规律  https://v.qq.com/x/page/j0565i9j82g.html
    第一讲  非词根串记  https://v.qq.com/x/page/h0566ce3mlv.html
    第二讲  非词根串记  https://v.qq.com/x/page/q05673h5bql.html
    第三讲  前缀&后缀  https://v.qq.com/x/page/v0506mr4tke.html
    第四讲  词根串记  https://v.qq.com/x/page/t0506s93tzx.html
    第五讲  词根串记  https://v.qq.com/x/page/p0507aodxvj.html
    以上视频均可在腾讯视频上搜索到，请读者搜索：考研英语串串词。




    徐 舜
    西财金融学专业/研三
    西南财经大学柳林校区明辨园    ...查看更多
  1. 非词根篇
    Unit 1 2
    Unit 2 11
    Unit 3 20
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    Unit 13 111
    Unit 14 121
    Unit 15 130
    Unit 16 140
    词根篇
    Unit 17 150
    Unit 18 159
    Unit 19 168
    Unit 20 177
    Unit 21 186
    Unit 22 195
    Unit 23 204
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