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  • 幼儿园教师职业道德

    作者:刘星 申利丽

    该书是遵义师范学院刘星、申健强教授组织编写的师范类专业学生公共课教材。该书主要围绕七个章节进行编写,分别是“幼儿园教师职业道德概述”“幼儿园教师职业道德原则”“幼儿园教师职业道德认知”“幼儿园教师职业道德情感”“幼儿园教师职业道德意志”“幼儿园教师职业道德行为”“幼儿园教师职业道德实践”等。该书是针对教师资格证考试相关大纲,综合教育学相关知识编写而成,可有利地指导学生复习教师资格证考试相关知识,掌握相关技能,具有一定的出版价值。

  • 警务藏语言手册(藏语基础. 藏语对话)

    作者:崔军民

    涉及藏语言文化的相关著作在全国涉藏工作重点省比较多,然而适合这些地区藏语言与警务工作结合的书籍却极少,常见的相关著作或侧重于语言或侧重于文化,针对性不强,导致这些地区的民警不能很好地学习与掌握警务藏语言,致使警务工作不能有效地开展,本套书的编写正是适应了这种需求。本书内容包括两个分册:第一分册:藏语基础(藏语语音、藏语词汇、藏语语法、藏文字);第二分册:藏语对话(日常对话、警务对话)。本书将藏语言的学习与警务工作有机结合起来,从藏语基础开始,由浅入深,通过藏语对话的学习,着重培养民警运用藏语执行任务、解决问题的能力,帮助他们较快地理解和融入藏语言交流的氛围之中,以便更好地从事警务工作,促进当地社会的稳定、和谐。该项目获得国家民文出版资金资助。

  • 大跨度自锚悬索桥的设计与分析

    作者:栗怀广 郑凯锋

    本书以猎德大桥为背景,阐述了自锚悬索桥合理成桥状态的计算方法,以及自锚悬索桥结构静力、动力行为的设计方法。

图书分类

Book classification
  1. 国家和人民热切期望通过教育改革发展,真正办出称心如意的教育,培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,把我国建设成人力资源强国,全面完成富民强国的历史使命。究其关键在于全体教育工作者忠诚教育事业,真正做到精心教书育人、服务育人、管理育人,重中之重又在于精心教书育人。
    教师的本职是教书育人,教人求真,做个真人。教师的最高追求是,培养出来的学生知行合一,自由幸福、尊严体面地...查看更多
  2. 国家和人民热切期望通过教育改革发展,真正办出称心如意的教育,培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,把我国建设成人力资源强国,全面完成富民强国的历史使命。究其关键在于全体教育工作者忠诚教育事业,真正做到精心教书育人、服务育人、管理育人,重中之重又在于精心教书育人。
    教师的本职是教书育人,教人求真,做个真人。教师的最高追求是,培养出来的学生知行合一,自由幸福、尊严体面地生活一生。教师的最大成功在于,培养出超越自己、值得自己崇拜的英才。教师的最大欢乐在于,培养对国家、对社会、对人民有所作为、有所创造、有所贡献的学生。晏阳初先生说:“教育即生命,教育即生活。”“教育的工具需要按两个原则来锻造。第一,在最短的时间内得到最多的知识。第二,所学即所用,所用即所学。”“教育为建设服务,在建设中又不断进行教育。”最终促使学生把自己造就成一个知识力、生产力、健康力、公德力、团结力、创造力兼备的“民族的仆人,大众的仆人”。这样的重任需要教师来担当,这就要求教师需成为国家、社会、人民、家长和学生永远尊崇的忠诚教育、学识渊博、坚守仁爱、素质高尚、教书育人、能力强势、勇于创造、无私奉献的师表,真正具有高尚的人格魅力、丰富的知识魅力、独特的创新魅力。在教书育人的工作和实践中,一定要从大处着眼,不忘育人目标和任务,从小处着手,做好每件事情。一要,把祖国和人民、学生装在心中,认真实施教育兴国、人才强国战略,把办好人民满意的教育作为理想和追求,生命不息、耕耘不止。二要,捧着一颗爱心和怀着满腹真情同学生相处,推心置腹地与学生沟通交流,成为学生的良师益友和知心人,奋力助推学生勇于探索、好学成才、敢为人先。三要,终身学习掌握真知,懂得科学规律,传承人类文明,要给学生一碗水,自己首先要有一桶水。四要,精通所教的每门学科和课程,高质量地上好每一堂课,做好每一个试验,精益求精地传道授业解惑,着力开启学生的智慧才能,让学生真正学懂弄通会用,变为自己的财富。五要,关心爱护每一个学生,使之真正公平地享有优质教育,满腔热忱地对学生奖赏,努力激发他们的主动性、积极性、创造性。六要,用好每一种现代化教育教学设施,让学生的兴趣、特长和爱好得到充分发挥,增强其好奇心、想象力和创新欲。七要,组织好每一项教育实践活动,让学生成为主人,得到锻炼,得到教育,注意培养他们的洞察力、批判性思维能力、鉴赏能力和评判能力;激励他们对生活无限热爱、对知识无限探索和对创造无限追求。八要,完成好每一项教育教学任务,既要促进自我修养和整体素质的提升,又要注意培养学生的基础性、整体性和创造性的素质,确保自由全面发展,成为国家栋梁。九要,处置好每一个学生、家长和单位员工的诉求,真正把学校式、家庭式和社会式三大教育模式有机地结合起来。十要,坚持发扬和大力传承一种精神,即“博爱、科学、民主、公平、诚信、敬业、奉献、创造”,既当好培育英才的人梯,又成为国家栋梁的伯乐。
    晏阳初先生指出:“一个民族的强弱,取决于其民众的素质。”“我们的教育是由下而上,不是由上而下,教育是播种,播种才能有圆满的收获。”“没有创造能力的人,我们没有用处。”成功的教育一定是坚持教育公平化、均衡化、优质化、人才化、现代化、国际化的理念,把“以爱教人,以学育人,以文化人,以德树人,以理服人,以情感人”贯穿于教育教学全过程,在全面提高教育质量、大力传承发展人类文明、建设优质人力资源、中华英才脱颖胜出上下功夫、见成效,真正实现自己从事教育事业的最高境界,那就是自己无憾、学校无憾、家庭无憾、亲朋无憾;祖国满意、人民满意、社会满意、学生满意。



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  1. 目  录

    1  四川省晏阳初研究会2013年工作总结暨2014年工作要点 1
    2  努力建设好四川省晏阳初研究会
    ——在四川省晏阳初研究会会员代表大会上的讲话 扈远仁/6
    3  四川省晏阳初研究会第五届理事会工作报告 唐志成/9
    4 “教育梦”与晏阳初“平民教育” 胡  颖/15
    5  百年乡建  薪火相传 晏鸿国  晏  青/22
    >6  践行晏阳初教育思想  推进区域教育优质均衡 李廷尧  王荣成/27
    7  践行晏阳初平民教育思想  摈弃教育冷暴力
    ——分析受教育冷暴力伤害的主要群体 王友强/34
    8  近十年晏阳初平民教育思想研究概况及评价 王  洁/40
    9  论平民教育视野下的石门坎“中国教育梦” 李远丹/50
    10  浅谈平民教育视野下我国农村社区学院的历史使命 高兀雪/57
    11  让教育阳光普照大地
    ——走进晏阳初 王  琳/63
    12  试论晏阳初平民教育实验对当代大学生投身平民教育事业的启示
    帅俊杰/66
    13  为了晏阳初思想研究的尊严 梁  娅/74
    14  当代国民性的人文现实表征与重塑 唐  奕  伍婷婷/78
    15  胸怀祖国  心系民众
    ——论晏阳初爱国主义思想及行为 唐眉江  杜  松/92
    16  熊熊“教育梦”如艳阳初(晏阳初)升起 杨  梅/98
    17  晏阳初“四大教育”思想对民族地区高校师范教育的启示
    ——以西昌学院为例 朱瑞昌/103
    18  晏阳初公民教育思想的文化溯源及当代价值 张建敏/109
    19  晏阳初教育思想对农村教师专业发展的启示 郭  平  万  涛/115
    20  晏阳初平民教育思想对农村中小学心理健康教育工作的启示
    康  钊/120
    21  晏阳初先生在川大的演讲稿之发现 万  涛/131
    22  质朴与细腻
    ——初识晏阳初 徐  挺/136
    23 “中国梦”的寻觅
    ——晏阳初平民教育的新解读 黄  鸿/143
    24 “乡土校本活页教材”进课堂的实践与思考 李正学/149
    25  对山区义务教育均衡发展的一些思考 王全鸿/152
    26  实施“六大工程”推进义务教育均衡发展 彭  勇/159
    27  城镇化背景下教育均衡发展路径 郭  璨/163
    28  创新中小学教师培训模式的实践探索
    成都师范学院教师专业发展研究培训中心/168
    29  构建合理价格平台,促进药农增收致富 李  化/184
    30  大数据时代大学制度创新的思考 郭  平  谢  丹/187
    31  论“平民教育”与农民工随迁子女教育过程公平 刚  芮/196
    32  构建教师专业发展共同体的研究与实践
    ——以成都师范学院为例 郭  平  刘  敏/202
    33  践行群众路线,推进中国特色地方院校现代大学制度建设
    郭  平  张  佳/213
    34  凉山州推进民族地区教育均衡发展的研究和实现途径
    王堂尧  景志明/219
    35  迈上新平台  追求新跨越 郭  平/226
    36  平民教育——“中国教育梦”奠基的伟大工程 王小丁/229
    37  谈心教育——大学生思想政治教育的重要途径 李荣华/239
    38  推进民族地区教育均衡发展,实现中国教育梦的途径探索
    邱建红/248
    39  我国教育均衡发展预警机制的构建 熊  艳/252
    40  新建本科院校科研创新团队管理误区及其破解
    ——以成都师范学院为例 李  巍/256
    41  新建地方师范院校促进教师教育一体化的思考
    郭  平  谢吉琴/263
    42  新形势下高校辅导员培训对策的思考 谢  爽/273
    43  信息化背景下中小学教师培训变革的初步思考
    成都师范学院教师专业发展研究培训中心/279
    44  晏阳初的乡村建设与“三支一扶” 靳凯姣/291
    45  中小学班主任主题式培训设计的思考 刘  敏  郭  平/294
    46  新时期晏阳初平民教育思想对提升农村剩余劳动力就业能力的启示
    张  霞/300
    47  农民工权益保护中的企业责任 张义佼/307

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