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大学生心理健康应用教程
作者:周 静 王代清 汪 伟 曾雪梅
近十多年来,在党和国家的高度重视下,各高校相继设立了大学生心理健康教育咨询中心,普遍开设了大学生心理健康教育课程,大学生心理健康教育工作从无到有、从局部到整体逐步深入、拓展,取得了丰硕的成果;但由于各种因素限制,大学生心理健康教育还存在很多薄弱环节,限制了其教育功能的发挥,特别是如何结合大学生实际,强化大学生心理健康方法的学习与技能的训练还显得不够。教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅〔2011〕5号)对高校开展大学生心理健康教育从课程性质、教学目标、教学内容到教学方法都提出了明确的要求。依据此要求,编者结合多年教学实践和对大学生的调研工作,在“大学生心理咨询与教学一体化”思想的引领下,确定了十个单元内容,即心理健康概述及小组文化建设、大学生的人际关系、大学生的学习与适应、大学生的自我悦纳、大学生的挫折应对、大学生的恋爱心理、大学生的情绪管理、大学生的人格、大学生的生涯规划、大学生的网络心理,各单元通过“测一测”“学习导读”使大学生了解自身心理特点,引发对自身心理健康的关注,丰富心理健康的知识。每个单元下设若干专题,每个专题在编写体例上采用引(案例、歌曲)—议—导(系列心理训练活动)—践—悟—拓展阅读,部分专题还设有书海导航、影视推荐、IN语板块,力求突出课程集知识、体验和训练为一体的特点,充分发挥师生在教学中的主动性和创造性,充分调动大学生参与的积极性,真正实现理论性与操作性的结合,为大学生完善自我、开发个体心理潜能提供训练方法。
本书在编写过程中得到单位同事杨晓峰、钱军平、曾云华、刘宗发、卢秀琼、赵兴奎、董艳娜、冉红等的支持和帮助,同时参阅并引用了国内外大量的相关文献和教材,部分案例来自网络,在此,我们向各位作者和研究者表示由衷感谢。由于编者水平和能力有限,书中疏漏之处在所难免,还请各位同行和读者批评指正。 -
社会伦理十讲(修订版)
作者:龚群
本书共分十讲,第一讲为从交互主体与伦理关系意义上阐明本书的主导思想,后九讲分别从社会伦理的家庭伦理、人际伦理、职业伦理、企业伦理、市场伦理、契约、法与制度、公共健康伦理、网络信息伦理及环境伦理这样九个领域和方面进行了理论阐述,从抽象到具体、从一般到特殊,由宏观到微观,层层推进,充分展示了社会伦理的实践品格和特征,以及社会伦理的前沿性、时代性特征。
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食品微生物检验技术
作者:曾杨清主编
《高职高专"十一五"规划教材·食品类系列·食品微生物检验技术》是高职高专“十一五”规划教材女食品类系列之一。教材注重培养学生的动手能力和实践创新能力,从事食品卫生检验工作的技术人员通过《高职高专"十一五"规划教材·食品类系列·食品微生物检验技术》也能在较短时间内达到学以致用。
图书分类
Book classification- 本教材以商务活动主要过程为主线,以创业公司团队的经营为辅线进行项目设计。本书以下项目化教学为导向,沟通技巧渗透在商务礼仪实施过程中,以实训项目的步步推进来完成能力培养和理论知识的学习。突出实操技能与工作岗位的结合,精心穿插各个主要的知识点和技能点,1.教材总共分为三个篇章:入门篇、晋级篇、提升篇。全书9个项目21个任务。2.课程关注学生情商提升,增强学生自我认知能力。3.设置任务驱动型实训项目,操...查看更多
- 前 言
沟通是一门艺术,是人与人之间、人与群体之间进行思想和情感交流与反馈的过程,以求思想和情感达成一致。而要想达到良好的沟通效果,必须借助书写、口头语言、肢体语言、行为动作等媒介,有效地向他人表达自己的想法。因此,良好的沟通离不开各种礼仪规范,礼仪规范是人际沟通过程的润滑剂。
为适应高等职业教育专业改革和教学课程改革的需要,实现有效人才培养,更好地将理论与实...查看更多
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目 录
入门篇 自我沟通与职业形象设计
项目一 走进礼仪与沟通 3
任务一 礼仪与沟通概述 3
任务二 开启专业自我 12
思考与练习 18
项目二 塑造职业形象 19
任务一 塑造职业仪容...查看更多