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  • 新型城镇化形势下成都市村镇建设新论

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    书稿紧密结合统筹城乡发展以及新农村建设的规划和指导要求,探讨了新型城镇化建设形势下成都市村镇建设的任务及推进的思路、策略,主要内容包括:分析村镇建设工作面临的形势和任务,从城乡建设角度探讨推进新型城镇化建设的指导理念,具体分析在重点镇中培育一批小城市,融合“四态”建设特色小城镇,以及建设新农村综合体的思路和方法,阐述对“天府古镇”和“川西林盘”的保护利用,并辅以详细具体的案例,对《对成都市新农村规划建设管理办法》进行解读。

  • 新时期小城镇建设相关问题研究——以重庆市为例

    作者:严伟涛, 著

    在新型城镇化战略推进中,重庆市小城镇建设任务重、基础弱、缺乏理论研究,本书从小城镇建设研究的现状出发,围绕重庆小城镇的生态、土地利用、产业、发展模式、发展机制等开展了研究,得到对小城镇建设的全面认识,找到一条解决重庆市小城镇建设的可行之路。本书的研究可以填补重庆市现代化小城镇建设研究的空白,提出的对策建议对部门工作以及相关政策的制定有较强的参考作用,相关成果也得到了各级领导的肯定和重视。

  • 新产品开发的博弈分析与协同管理研究

    作者:孙彩虹

    增强自主创新能力是国家发展战略的要求,企业是国家创新活动的主体,本书拟研究技术溢出下新产品开发的博弈冲突与协同管理问题,构建了技术溢出视角下竞争企业间的研究发展决策与行为的博弈冲突特征,分析技术溢出下新产品开发决策的管理要点,为博弈下的新产品开发协同提供了机制保证、协同要点与政策建议。

图书分类

Book classification
  1. 教育信息化充分发挥了现代媒体技术的优势,注重信息技术与教育的深度融合,在促进教育公平、加快教育均衡发展、推动教育理念变革和培养创新人才等方面提供了不可或缺的动力与支撑。本书从教育信息化基本理论、与学校教育、教育均衡发展、教学实践、学生素质培养、教师专业发展、教育资源与平台以及教育信息化应用八个方面探寻了信息化环境下教育的改革与发展,涉及的内容较广泛,希望能为教育信息化相关研究提供一定的理论与应用的...查看更多
  2. 随着知识经济和科学技术的快速发展,信息技术已经成为了教育在改革发展中走向现代化的重要途径之一,教育技术作为深化教育改革的突破口和制高点已经成为人们的共识。2010年7月,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。2012年3月,教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出:到2020年,教育信息化完成的主要任务包括“充分发挥现代信息技术独特优势,信息化环境下学生自主学习能力明显增强,教学方式与教育模式创新不断深入,信息化对教育变革的促进作用充分显现。”教育信息化的理论已经成为了教育教学的重要理论之一而被广大教育工作者重视;教育信息化手段及教育应用则充分发挥了现代媒体技术的优势,加快信息技术与教育教学的深度融合,在促进教育公平、加快教育均衡发展、推动教育理念变革和培养创新人才等方面提供了不可或缺的动力与支撑。以教育信息化带动教育现代化,是突破教育发展难题、促进教育创新与变革的重大战略抉择。
    随着现代教育教学理论的发展以及新媒体新技术的普及应用,教育信息化的进程也得到了快速推进。本著作是在作者多年积累的研究资料和成果基础上,结合实践经历整理提炼而成的。本著作从理论和应用两大方面内容展开论述,其中针对信息化环境下教育的改革与发展理论和应用中的微观问题进行了探究。主要内容包括:教育信息化基本理论、教育信息化与学校教育、教育信息化与教育均衡发展、教育信息化与学校教学实践、教育信息化与学生综合素质培养、教育信息化与教师专业发展、教育信息化资源与平台以及教育信息化应用研究,涉及的内容相对较广泛。本著作旨在通过作者自身的研究经历和总结,为广大教育信息化专家和学者提供一定的研究思路,希望能为教育信息化相关研究提供一定理论与应用的参考。由于书中的内容、观点难免存在疏漏和片面之处,恳切希望广大读者批评指正,我们会在后期的研究和总结中不断反思、不断改进。
    本著作在研究和撰写过程中,郑宽明教授、董文军教授多次给予了我莫大的鼓励和悉心的指导,在此表示深深的感谢!同时也感谢教育科学学院的领导和同事们在生活上对我的关心支持和在工作上给予我的帮助,感谢陕西理工学院教育技术学专业学生们的帮助和支持,这一切都是我顺利完成本书的重要保证!最后,我还要深深地感谢我的父母、我的丈夫和我的儿女,感谢他们这些年来对我学习、工作及生活上的全力支持!你们的关心和鼓励是我不断前进的最大动力,衷心地感谢你们!另外,本书在撰写过程中引用和参考了大量本专业领域专家、学者们的著作、论文以及网络资源,在此一并致谢!
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  1. 第一章教育信息化基本理论
    第—节教育技术的发展与理论创新
    第二节知识管理与信息化教育
    第三节网络课程设计的创新
    第四节信总素养研究综述
    第二章教育信息化与学校教育
    第一节WEB环境与协作学习
    第二节现代远程教育与情感教育
    第三节新媒体环境下的泛在学习
    第四节数字化微格教学
    第三章教育信息化与教育均衡发展
    第一节教育信息化环境下的义务教育均衡发展
    第二节自适应学习系统中领域模型的构建
    第四章教育信息化与学校教学实践
    第一节信息化背景下的中小学课堂
    第二节信息化环境下的高校教学
    第三节教育技术人才的培养
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  2. 刘凤娟,女,1982年出生,山东省青州市人。 现为陕西理工学院教育科学学院讲师,教育技术教研室主任。主持省部级科研项目3项,厅局级科研项目1项,校级项目5项;参与省级、校级项目7项;发表论文30余篇;编写教材3部。

     

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