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  1. 本书为考试参考书，依据《关于印发<四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲>的通知》，结合2010～2014年四川省教师公招考试真题，依据教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德四部分内容，汇集历年真题精心编著，并根据近年考试命题规律，融入博程教育部分仿真预测真题，期望为广大备考学员提供真题考点巩固和考点预测指导。作者简介：博程教育教师公招考试研究中心，正式运营于2011年，以“专...查看更多
  2. 前  言
    ——写在首次四川省中小学教师招聘统考之际
    2014年6月17日，四川省人力资源与社会保障厅、四川省教育厅下发了《关于做好2014年全省面向社会公开考试招聘中小学教师工作的通知》（川人社发〔2014〕25号），明确2014年7月和12月各举行一次中小学教师招聘考试，四川中小学教师公招省考由此拉开战幕。
    博程教育作为四川本土最权威的教师培训领导机构，为帮助广大考生及时了解省考的命题变化，更准确、高效、全面的复习与备考，迅速掌握考试内容，特地组织命题研究中心的专家和学者，对7月27日首次四川教师省考真题细致地、全面地进行研究分析，并结合2011—2014年四川省各地市教师考试真题研究成果，精心挑选1573道教师常考真题编著了这本《四川省教师招聘考试高分题库——教育公共基础真题（1573题）》。为方便广大考生了解图书的编著意图，更加有效地利用图书备考复习，编著组在此特地将四川省首次教师公招考试的真题研究成果分享如下。
    7·27真题题型及命题考点分析
    2014年7月27日，四川省中小学教师公开招聘考试全省统一考试（笔试）顺利举行。公共笔试科目为《教育公共基础》，真题严格依照《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》统一命制，试题涵盖了教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德与礼仪四大部分的知识。本次考试时间为120分钟，考试题型为：判断题、单项选择题、判断简析题和案例分析题，但是所有题型均为全客观性选择题，题目总数为92题，总分为100分。博程教育教师公招考试研究中心对该套真题做了考试题型与分值占比的分析，见下表：
    7月27日四川省教师公招统考考试——《教育公共基础》考试题型与分值分析
    判断题
    （40分） 单选题
    （40分） 判断简析题
    （12分） 安全分析题
    （8分） 题  量 分  值
    教育学 15题（15分） 14题（14分） 4题（6分） 2题（4分） 35题 39分
    教育心理学 13题（13分） 14题（14分） 2题（3分） 2题（4分） 31题 34分
    教育法学 7题（7分） 7题（7分） 2题（3分） 16题 17分
    教师职业道德与礼仪 5题（5分） 5题（5分） 10题 10分
    注：表格中第一个数字表示题量，括号中表示分值。
    1. 7·27真题试卷分析
    （1）考试题型变化。
    该套试卷的题型与内江、宜宾、雅安、泸州、遂宁等客观题考区（单项选择题、多项选择题、判断题和案例分析题）相似，仅取消了多项选择题，新增了判断简析题。
    （2）命题内容维持原状。
    该套真题严格依照《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》统一命制，没有超纲题、偏题和怪题，注重考查考生对基础知识、基本原理和典型代表人物的观点等知识的掌握，以及对这些知识的实际应用能力。
    2. 考试命题趋势分析
    （1）注重考查考生的分析与解决问题的能力。
    本次考试中的判断简析题和案例分析题，用实际的教学案例来考查考生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，对考生用教育学理论分析问题的能力提出了更高的要求，符合新形势下国家对教师综合能力的更高要求，这也是今后考试命题的趋势之一。
    （2）教育学基础和教育心理学依然是考试的核心。
    本次考试的各部分分值占比：教育学基础和教育心理学两个部分总占比是73%，教育法学和教师职业道德与礼仪两大部分占比为27%。考生们对教育学基础和教育心理学两个部分的复习应该是重中之重，成败之关键取决于此，对重点理论，典型代表人物应该着重记忆。
    （3）试题难度稳中有升。
    首次省考真题与同样由省上命题的特岗考试相比难度系数较低，因此高分不断，甚至有考出90多分的，但是今后考试的真题难度会稳中有升，以方便拉开差距。基础知识仍然是考核的重点，考生应该在复习的过程中把握好复习方向，多使用真题备考复习，提升备考效率。
    （4）考试题型可能会有调整。
    首次省考真题采用的是全客观性选择题，造成了高分云集的情况，不利于区分考生的水平。而2014年四川特岗教师仍然采用的是客观题选择题+主观题的命题方式，毕竟首次教师省考具备实验性质，因此12月份的教师省考命题题型不能确定继续会采用全客观题进行考察。
    另外其他兄弟省市教师省考和四川特岗考试的真题考察方式均为客观题+主观题，凡事预则立，不预则废。因此提醒考生在备考教师省考时应适当的花费一定量的时间，进行主观题的备考复习。
    从以上的研究成果中，可以知道四川虽然首次省考采用的是全客观题，但是由于首次省考具备试点性质，因此最终题型的定型取决于12月教师省考。结合2014年四川省的考情，本书收录了1465道客观题，108道主观题，以期待能够帮助学员备考四川省教师省考、四川省特岗教师考试。
    本书编著组由周振、汪金提纲主编，另外聘请有四川省内师范院校多位教授担任审校，在此特别感谢这些专家和学者的辛勤劳动。虽然汇集众家之所长，力求尽善尽美，但是由于教育学、教育心理学本身流派众多，观点各异，部分答案可能与其他图书观点存在异议。特此声明：本书参考答案及解析是依据四川省教育厅指定参考用书，结合历年考试真题答案进行编著，敬请放心！真题备考，效率更高！博程助力考生在教师省考中考出佳绩！
    另附：
    1. 《关于做好2014年全省面向社会公开考试招聘中小学教师工作的通知（川人社办发〔2014〕135号）》（见本书附录）
    2. 2014年7月27日四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础知识》部分真题（见本书附录）
    为感谢大家对博程图书的支持与厚爱，博程特别推出促销活动：
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    如遇装订错误、遗漏，请与经销商或出版社联系调换。
    试卷错误指正、答案疑问请发邮件到jstushu@bocexam.cn。




     
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    编著组于成都
    2014年8月25日
    ...查看更多
  1. 第一部分  教育学原理








     
    第一章  教育与教育学概述
    一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的正确答案，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）
    1. 我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这个反映了教育具有（    ）。
    A. 历史性 B. 永恒性 C. 阶级性 D. 相对独立性
    2. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（    ）。
    A. 布鲁纳 B. 康德    C. 杜威 D. 卢梭
    3. 现代教育与传统教育的根本区别在于（    ）。
    A. 重视实践能力的培养 B. 重视创新能力的培养
    C. 重视高尚品德的培养 D. 重视劳动品质的培养
    4. 下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（    ）。
    A. 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作     
    B. 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作  
    C. 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼   
    D. 美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
    5. 教育学的任务在于（    ）。
    A. 制定教育方针 B. 解决教育问题
    C. 积累教育经验 D. 揭示教育规律
    6. 独立形态的教育学形成于（    ）。
    A. 封建社会末期 B. 资本主义社会初期 
    C. 封建社会初期     D. 资本主义社会中期
    7. 提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人的艺术”的教育家是（    ）。
    A. 赫尔巴特  B. 赞科夫  C. 培根  D. 夸美纽斯
    8. 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（    ）。
    A. 科学取向  B. 实践取向 C. 规范取向  D. 人文取向
    9. 根据经验科学的标准，科学教育的研究任务是（    ）。
    A. 描述教育现象，揭示教育规律 B. 揭示教育规律，确立教育理想
    C. 揭示教育规律，规范教育行为 D. 研究教育实践，解决实际问题
    10. 我国乃至世界上最早的教育著作是（    ）。
    A.《大学》  B.《孟子》 C.《中庸》  D.《学记》
    11. 教育学成为一门独立学科的标志是（    ）。
    A.《大教学论》的发表      B.《民主主义与教育》的发表
    C.《普通教育学》的发表    D. 凯洛夫《教育学》的发表
    12. 在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（    ）。
    A. 教育的生物起源说  B. 教育的神话起源说   
    C. 教育的心理起源说  D. 教育的劳动起源说
    13. 教育史上最早出现的教学组织形式是（    ）。
    A. 个别教学       B. 道尔顿制        C. 复式教学 D. 班级授课制 
    14.（    ）被认为“现代教育学之父”。
    A. 拉伊 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯  
    15.《学记》中“古之王者，建国居民，教学为先”所强调的是（    ）。
    A. 教育对文化的作用   B. 教育对政治制度的作用   
    C. 教育对经济发展的作用 D. 教育对生产力的作用
    16. 关于教育起源的最古老观点是教育的（    ）。
    A. 劳动起源说 B. 生物起源说 C. 心理起源说  D. 神话起源说
    17. 下列人物中，（    ）提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世的文化教育产生了深远影响。
    A. 朱熹 B. 郑云 C. 汉武帝  D. 董仲舒
    18. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（    ）。
    A. 主体 B. 客体 C. 教的主体       D. 学的主体
    19. 学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征？（    ）
    A. 原始社会的教育 B. 古代社会的教育
    C. 现代社会的教育 D. 未来社会的教育
    20.“知子莫如父，知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具（    ）。
    A. 感染性 B. 先导性  C. 针对性  D. 权威性
    21. 教育的生物起源说的代表人物是（    ）。
    A. 布厄迪尔 B. 达尔文  C. 孟禄  D. 勒图尔诺
    22. 从微观角度来看，教育活动的基本要素不包括（    ）。
    A. 教育行政机构   B. 受教育者 C. 教育者 D. 教育影响
    23. 关于家庭教育，下列说法错误的是（    ）。
    A. 儿童出生后的第一所学校可以说是家庭
    B. 家庭教育在人的发展中起主导作用
    C. 从时间上看，家庭教育是开始最早持续最长的教育
    D. 儿童出生后的第一任教师是自己的父母
    24. 教学媒体是教学内容的（    ）。
    A. 载体  B. 客体 C. 中介  D. 主体
    25.“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（    ）。
    A. 教育的神话起源说 B. 教育的生物起源说
    C. 教育的心理起源说 D. 教育的劳动起源说
    26. 赫尔巴特在1806年发表的（    ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。
    A.《普通教育学》              B.《教育心理学》   
    C.《儿童教育学》              D.《教育学基础》
    27. 主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（    ）。
    A. 实用主义教育学    B. 实验教育学
    C. 文化教育学        D. 批判教育学
    28. 教育学研究的对象是（    ）。
    A. 教育现象 B. 教育方针 C. 教育政策  D. 教育理论
    29. 下列不属于孔子的教育主张的是（    ）。
    A. 多闻、多问、多见、多识      B. 从博返约，一以贯之
    C. 知微而论                    D. 告往知来，叩其两端
    30. 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（    ）教学原则一致。
    A. 学不躐等            B. 长善救失       
    C. 学而时习之      D. 不愤不启，不悱不发
    31. 在我国，一般认为“教育”概念最早见于（    ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
    A.《学记》 B.《孟子·尽心上》
    C.《大学》 D.《进学解》
    32.（    ）强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法——“产婆术”，至今还具有实践指导意义。
    A. 亚里士多德 B. 赫尔巴特 C. 苏格拉底 D. 柏拉图
    33.（    ）在《终身教育引论》中提到的“现代人面临的各种挑战”，如社会急剧变化、人口增长、科学知识和技术的进步、政治挑战以及闲暇时间的增多，对正规的学校教育提出了挑战，要求学校必须改变传统的功能，实施终身教育。
    A. 法国教育家保罗·朗格朗 B. 美国“优异委员会”
    C. 日本内阁会议 D. 联合国教科文组织
    34. 我国民国时期的大教育家（    ）被称为“万世师表”。
    A. 蔡元培  B. 胡适 C. 陶行知        D. 梁启超
    35. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的教育家是（    ）。
    A. 洛克 B. 卢梭 C. 杜威  D. 赫尔巴特
    36. 极力主张把“教授法”改“教学法”的教育家是（    ）。
    A. 陶行知 B. 胡适 C. 蔡元培  D. 梁启超
    37. 我国的教育家（    ）早就提出“以身作则”的见解，他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
    A. 孔子  B. 荀子  C. 老子 D. 孟子
    38. 俗语说“师父带徒弟”“老子传儿子”属于（    ）。
    A. 专门教学  B. 全程教学       C. 家庭教学 D. 个别教学
    39. 在教育学史上，一般把夸美纽斯的（    ）看成近代第一本教育学著作。
    A.《普通教育学》 B.《教育漫话》
    C.《雄辩术原理》 D.《大教学论》
    40. 一般而言，狭义的教育主要是指（    ）。 
    A. 社会教育  B. 家庭教育 C. 学校教育 D. 职业教育
    41. 人类关于教育起源的辩证唯物主义的观点是（    ）。
    A. 神话起源说                 B. 生物起源说
    C. 心理起源说                 D. 劳动起源说
    42. 下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（    ）。
    A. 教育的范畴是永恒不变的
    B. 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
    C. 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
    D. 教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
    43. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到（    ）的过程。
    A. 社会化教育  B. 后制度化教育 C. 纯制度化教育   D. 非制度化教育
    44. 在教育史上，第一个提出了将儿童成长过程按年龄分期的思想家是（    ）。
    A. 柏拉图  B. 亚里士多德 C. 昆体良 D. 苏格拉底
    45. 于1939年明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（    ）。
    A. 凯洛夫  B. 维果斯基 C. 布鲁纳  D. 赞可夫
    46. 制度化教育的标志是（    ）。
    A. 教育实体  B. 学校教育系统 C. 终身教育 D. 学校
    47.（    ）被誉为教育史上的“哥白尼”。
    A. 拉伊   B. 杜威  C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯  
    48. 下列教育家中，属于文化教育学的代表人物是（    ）。
    A. 斯普朗格 B. 洛克 C. 克伯屈 D. 卢梭
    49. 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（    ）。
    A. 教师中心 B. 学校中心 C. 学生中心 D. 活动中心
    50. 唯物史观认为，社会存在决定社会意识。在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。教育属于精神生活，它是由经济基础决定的。这种论断说明教育在本质上是（    ）。
    A. 生产力 B. 上层建筑 C. 社会意识  D. 精神生活
    51. “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（    ）。
    A. 神话起源说  B. 生物起源说 C. 心理起源说    D. 劳动起源说
    52. 首先提出“普及教育”口号的是在（    ）。
    A. 奴隶社会  B. 封建社会       C. 资本主义社会 D. 社会主义社会
    53. 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（    ）。
    A. 50年代  B. 60年代 C. 70年代 D. 80年代
    54. 下述属于道家的主张是（    ）。
    A. 有教无类 B. 兼爱   
    C. 复归人的自然本性   D. 化民成俗，其必由学
    55. 由《学记》提出的教育主张是（    ）。
    A. 有教无类               B. 兼爱          
    C. 复归人的自然本性       D. 化民成俗，其必由学
    56. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（    ）。
    A.《学记》       B.《论语》     C.《礼记》 D.《中庸》
    57. “学不躐等”出自（    ）。
    A.《学记》  B.《论语》          C.《礼记》  D.《中庸》
    58. 下列选项中，属于捷克教育家夸美纽斯观点的是（    ）。
    A. 教育即生长，学校即社会 B. 教学的教育性
    C. 美德是否可教 D. 客观自然主义教育思想
    59. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（    ）。 
    A. 观察法  B. 读书法  C. 文献法 D. 行动研究法 
    60. 认为“教育活动不仅存在于人类社会之中，还存在于动物界”的教育起源说是（    ）。
    A. 神话起源说  B. 生物起源说 C. 心理起源说     D. 劳动起源说
    61.“以僧为师”“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（    ）
    A. 中国   B. 埃及  C. 希腊  D. 罗马
    二、多项选择题（在下列各小题备选答案中有两个或者两个以上符合题意的正确答案，请将正确答案的代码填写在题后的括号内，少选、多选、错选均不得分。）
    62. 追根溯源，教育产生于人类的（    ）过程。
    A. 社会文化  B. 社会道德 C. 社会生产 D. 社会生活
    63. 实验教育学的代表人物是（    ）。
    A. 狄尔泰  B. 梅伊曼  C. 利特 D. 拉伊
    64. 人的教育活动与动物的“教育活动”的本质区别是（    ）。
    A. 复杂性  B. 意识性  C. 目的性 D. 社会性
    65. 教育的社会属性包括下列哪几个方面？（    ）。
    A. 永恒性  B. 阶级性 C. 时代性
    D. 相对独立性  E. 创造性
    66. 教育系统的基本要素有（    ）。
    A. 接受活动 B. 经验的接受者  C. 经验的传授者
    D. 经验本身及其媒体              E. 传授活动
    67. 中国封建社会出现过的学校教育的类型有（    ）。
    A. 官学 B. 私学  C. 骑士学校    D. 书院
    68. 苏格拉底的教学法包括（    ）。
    A. 定义  B. 讽刺 C. 启发    
    D. 思索 E. 助产术
    69. 我国古代学校主要以（    ）为教学基本内容。
    A. 哲学  B. 五经 C. 神学  D. 四书
    70. 学校教育与家庭教育相互配合的方法包括（    ）。
    A. 民主评价  B. 家长委员会 C. 互访      D. 家长会
    71. 马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（    ）。
    A. 商品的计划性生产      B. 市场扩大的普遍性
    C. 自由时间增多          D. 新产业不断兴起
    72. 教育民主化的基本内涵包括（    ）。
    A. 提倡教育结果的均等 
    B. 取消等级制度，实现教育机会均等
    C. 教育自由化
    D. 反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
    E. 反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
    73. 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（    ）。
    A. 论语  B. 文法    C. 修辞     D. 辩证法
    74. 教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（    ）。
    A. 家庭教育       B. 社会教育 C. 班级教育 D. 学校教育
    75. 我国学校教育层次包括（    ）。
    A. 幼儿教育 B. 初等教育  C. 中等教育    D. 高等教育
    76. 下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的？（    ）
    A. 布鲁纳的《教育过程》    B. 马卡连柯的《教育诗篇》
    C. 赫尔巴特的《普通教育学》  D. 赞可夫的《教学和发展》 
    E. 夸美纽斯的《大教学论》
    77. 作为在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动，教育是一种相对独立的社会子系统，这个子系统包括三种基本要素：（    ）。
    A. 教育者 B. 学习者 C. 管理者 D. 教育影响
    78. 近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的主要教育观点是（    ）。
    A. 教育即生活 B. 教育即生长     C. 学校即社会 D. 教育即经验的改造
    79. 教育现代化的内容包括（    ）。
    A. 教育管理现代化  B. 教育条件现代化
    C. 教育内容现代化  D. 教育观念现代化
    80. 从教育系统所依赖的场所或运行空间特性出发，可以将教育形态划分为（    ）。
    A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 社会教育 D. 终身教育
    81. 对过去教育事业发展轨迹的分析，可以预见21世纪教育发展的主要趋势是（    ）。
    A. 全民教育正从观念走向行动 B. 教育民主化
    C. 教育信息化       D. 教育全球化
    82. 从宏观角度看，教育活动由教育主体、教育目标和（    ）这几个要素构成。
    A. 教育环境       B. 教育内容 C. 教育途径      D. 教育手段
    三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。）
    83. 蔡元培的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。 （    ）
    84. 教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。 （    ）
    85. 我国奴隶社会的教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数。    （    ）
    86. 中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。  （    ）
    87. 柏拉图最先提出了“百科全书式”的教学内容。                  （    ）
    88. 教育的多元化就是指教育思想的多元化。                        （    ）
    89. 杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。 （    ）
    90. 古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。                  （    ）
    91. 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生（主体）—课程与教材（客体）—教师（领导）。           （    ）
    92. 狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课。 （    ）
    93. 1939年出版了凯诺夫主编的第一本指导社会主义教育实践的理论著作《教育学》。 （    ）
    94. 构成教育活动的三个基本要素是：教育者、受教育者和教学环境。  （    ）
    95. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。                                              （    ）
    96. 柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。                    （    ）
    97. 小明在一次偶然的机会下发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识。小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。 （    ）
    四、简答题
    98. 简述教育学的特点。

    99. 简述教育的构成要素及各个要素之间的规律性联系。

    100. 教育学的研究对象是什么？

    101. 简述近代教育的特点。

    五、分析论述题
    102. 有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年的课，培养出一代又一代的学生。还有的教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。请运用所学的教育学知识进行分析。 

    103. 阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。
    仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。

    104. 试论述广义教育与狭义教育的联系与区别。广义的教育为何在今天越来越受到人们的重视？


    105. 试述20世纪以后世界教育的特征。

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  1. 目  录
    第一部分  教育学原理 1
    第一章  教育与教育学概述 3
    第二章  教育的功能 10
    第三章  教育目的 17
    第四章  教师与学生 22
    第五章  课程 31
    第六章  教学 39
    第七章  学校德育 48
    第八章  班级管理与班主任工作 54
    第九章  学校教育制度 61
    第二部分  教育心理学 65
    第十章  心理发展与教育 67
    第十一章  学习与学习理论 74
    第十二章  学习的迁移，记忆和遗忘 82
    第十三章  学习策略与不同类型的学习 86
    第十四章  影响学习的心理因素 94
    第十五章  个别差异与教育 100
    第十六章  学生心理健康教育 103
    第十七章  教师心理 106
    第三部分  教育法学 109
    第四部分  职业道德与礼仪 121
    参考答案 131
    第一部分  教育学原理 133
    第二部分  教育心理学 202
    第三部分  教育法学 246
    第四部分  职业道德与礼仪 257
    附  录 264
    四川省教育厅关于做好2014年全省面向社会公开考试招聘中小学教师工作的通知 264
    2014年全省面向社会公开考试招聘中小学教师笔试《教育公共基础》部分真题 266
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