作者：彭明福

本书是四川职业技术学院校庆丛书之一，是一部关于大学生综合素质培育方面的学术著作。主要内容涵盖美学基本知识介绍，人类自身美鉴赏（人体美、人格美、人性美、仪态美等），生活美的鉴赏（服饰美、居室美、饮食美、风景美、科技美等），艺术美鉴赏（建筑美、雕塑美、绘画美、书法美、音乐美、舞蹈戏剧美等）。目的是通过美的熏陶优化学生的人格素质，通过美的鉴赏帮助学生区分善恶，通过美的训练塑造大学生完美的形象，其最终意义就在于使人的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到了美化。

作者：邱兴

本书是幼儿园保教创新探索的文集。该书是四川省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目的成果体现，是参加国培教师的智慧的结晶。该书从幼儿园保教工作入手，对幼儿园保教工作的方法、过程、实践、反思等进行了阐述，分析案例生动形象，图文并茂，深入浅出，具有指导意义和出版价值。

作者：和小军 毋翠玲

教科书编写讲究知识的逻辑顺序，注重讲清概念，突出重点，抓住关键，解决难点；强调基本知识与技能，重视数学能力培养；强调为教师教与学生学服务。教科书是著名专家、优秀教研员与一线教师集体智慧的结晶，其重要性不言而喻。怎样正确理解教材，怎样正确理解每一节教材，基于这两个问题的回答形成了本研究的研究主题。
这里以人民教育出版社出版的第十一套小学数学教材为例，试图回答这一核心问题。要回答“怎样正确理解教材？”就要回答正确理解教材的标准是什么，即教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》。
要回答“怎样正确理解每一节教材”，就是要回答正确理解每一节教材的标准是什么，即在理解课程标准的指导下，准确理解教材的编写意图。